مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

د

• داده بنیاد طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش داده بنیادبه‌عنوانیک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 849-864]
• داده طولی آموزش مدل آماری آمیخته خطی چندمتغیره در داده های طولی چندگانه به دانشجویان پزشکی: مطالعه موردی داده های رشد کودکان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 30-39]
• داده های تابلوئی ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]
• داروخانه بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تأثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 499-510]
• داروسازی مقایسه‌ی دو روش ارزیابی بر یادگیری درس دارودرمانی و رضایت دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز در سال 1393 [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 41-48]
• داروسازی ایجاد بستر مناسب آموزشی جهت ارنقاء سطح کیفی دانشجویان رشته داروسازی دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در زمینه شیمی آلی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 21-28]
• داروسازی بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]
• داروسازی بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]
• دانایی محوری شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش ‌و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 145-153]
• دانش مقایسه ی تأثیر دو روش آموزشی سخنرانی و الکترونیکی بر دانش و نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به الکتروشوک_درمانی [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 321-330]
• دانش تعیین عوامل مؤثر بر مدیریت دانش در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 35-42]
• دانش بررسی عوامل زمینه ساز شکاف بین دانش و شناخت در بین نمونه‌ای از پزشکان [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 38-51]
• دانش مقاله کوتاه: خودارزیابی دانش و عملکرد پرستاران در برقراری ارتباط با بیماران دارای اختلال ارتباطی [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 294-301]
• دانش بررسی دانش، نگرش و پذیرش اعضای هیات علمی دانشکده‌های پرستاری شمال غرب ایران در زمینه عملکرد مبتنی بر شواهد در سال 1398 [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 631-643]
• دانش بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]
• دانش شناسایی و اولویت بندی شاخص های تجاری سازی دانش در دانشگاه علوم پزشکی دزفول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 63-73]
• دانش مقایسه اثر روش تدریس ترکیبی و سنتی بر دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 338-348]
• دانش بررسی دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد نسبت به تدریس مجازی در شرایط COVID-19 [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 259-270]
• دانش‌آفرینی بررسی نقش میانجی قابلیت یادگیری سازمانی در رابطه بین سرمایه اجتماعی با دانش‌آفرینی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 47-61]
• دانش آموختگان ارزیابی درونی عملکرد گروه آموزشی رادیولوژی دانشکده ی علوم پزشکی بهبهان طی سال های 1391-1387 [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 66-75]
• دانش آموختگان تیزهوش بررسی نشاط معنوی و مهارت های ارتباطی دانشجویان و دانش آموختگان تیزهوش با ورود به دانشگاه قبل از 15 سالگی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 282-294]
• دانش‌آموزان شناسایی عوامل خانوادگی در بروز ناهنجاری‌های عاطفی دانش‌آموزان از دیدگاه والدین: یک مطالعه ی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 4، 1396، صفحه 367-381]
• دانش‌آموزان اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اهمال‌کاری دانش‌آموزان [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 99-108]
• دانش ­آموزان تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 99-107]
• دانش آموزان بررسی تأثیر آموزش ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرستان یاسوج [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 158-164]
• دانش آموزان اثربخشی بازی درمانی بر کلاهش علائم اختلال بیش فعالی و کمبود توجه کودکان دبستانی [دوره 7، Supplement، 1395، صفحه 53-58]
• دانش آموزان اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان [دوره 7، Supplement، 1395، صفحه 74-81]
• دانش آموزان تأثیر آموزش راهبرد های یادگیری و مطالعه با تأثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 59-67]
• دانش آموزان بررسی مقایسهای وابستگی به اینترنت و نقش آن در سلامت روان و رفتارهای روانی- اجتماعی دانشآموزان کاربر اینترنت (مورد کاوی: تهران و باکو) [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 189-198]
• دانش آموزان راهکارهای توسعه امر به معروف و نهی از منکر در آموزش دانش آموزان [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 94-101]
• دانش آموزان اثر بخشی مدل غنای خانواده مبتنی بر فرهنگ ایرانی بر سبک تربیتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 187-193]
• دانش آموزان اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و پرخاشگری دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 45-51]
• دانش آموزان اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر فرهنگ ایرانی بر روش های فرزندپروری والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 74-82]
• دانش آموزان اثربخشی کاربرد رایانه در آموزش و موانع آن [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 114-124]
• دانش آموزان پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و راهبردهای یادگیری [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 102-113]
• دانش آموزان بررسی جذابیت های عضویت درشبکه های اجتماعی آنلاین برای دانش آموزان [دوره 11، ویژه نامه، 1399، صفحه 48-65]
• دانش آموزان شناسایی عوامل موثر بر رشد اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران از نظر صاحب نظران به منظور ارائه مدل مناسب [دوره 11، ویژه نامه، 1399، صفحه 227-242]
• دانش آموزان شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 27-38]
• دانش آموزان ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 120-132]
• دانش آموزان بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 464-474]
• دانش آموزان مدل یابی عوامل مؤثر بر هدایت تحصیلی دانش آموزان مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 0، 1401، صفحه 29-44]
• دانش آموزان پسر اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، Supplement، 1395، صفحه 82-87]
• دانش آموزان ترک تحصیل کرده اثربخشی آموزش برپایه مدل شناختی-فراشناختی-رفتاری و پروتکل ساخت اپلیکیشن بر ابراز وجود دانش آموزان ترک تحصیل کرده [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 199-213]
• دانش آموزان دختر اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر مولفه های چهارگانه سرمایه روانشناخت (تاب آوری، امید، خوش بینی، خودکارآمدی) [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 51-58]
• دانش پژوهی کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 232-243]
• دانش پژوهی شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 361-374]
• دانشجو دیدگاه دانشجویان مامایی در زمینه ی آینده ی شغلی رشته ی تحصیلی شان [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 21-27]
• دانشجو تحلیل روابط سیستماتیک بین مؤلفه های تأثیرگذار بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد با استفاده از تئوری گراف [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 28-36]
• دانشجو بررسی ارتباط هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه های شهر جیرفت در سال 1392 [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 137-147]
• دانشجو ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 165-171]
• دانشجو بررسی ارتباط کیفیت زندگی و عملکرد علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان و ارائه مدل پیش بین، 1392 [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 238-246]
• دانشجو مقایسه دیدگاه مدرسان و دانشجویان از عوامل موثر بر «ارزشیابی مدرس توسط دانشجو» در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد: 1391 [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 18-26]
• دانشجو انتظارات از رشته ی تحصیلی و نگرش نسبت به آینده‌ی شغلی در دانشجویان دانشکده ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1392 [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 43-51]
• دانشجو نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی نسبت به آموزش جامعه نگر [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 285-293]
• دانشجو رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 356-363]
• دانشجو بررسی نقش میانجی گر طرح واره های هیجانی در رابطه ی بین سبک های دلبستگی و سوگیری توجه [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 94-106]
• دانشجو مقایسه ی شاخص کیفیت خواب و خرده مقیاس های (تأخیر در به خواب رفتن، طول مدت خواب و خواب مفید) در بین دانشجویان دارای وضعیت تحصیلی خوب، متوسط و مشروط [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 204-213]
• دانشجو آگاهی دانشجویان و دستیاران پزشکی از ضرورت دریافت رضایت نامه ی آگاهانه از بیماران [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 222-224]
• دانشجو رابطه بین هوش معنوی با میزان اضطراب و کیفیت زندگی دانشجویان غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران رابطه هوش معنوی با میزان اضطراب و کیفیت زندگی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 208-216]
• دانشجو ارتباط ادراک از محیط یادگیری بالینی و هوش هیجانی در دانشجویان علوم پزشکی جیرفت [دوره 8، شماره 3، 1396، صفحه 325-334]
• دانشجو تحلیل دانشجوها و مربّی‌های بالینی مامایی از چالش‌های طرح احیای آموزش بالینی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 52-60]
• دانشجو اثر بخشی بسته آموزشی یادگیری خودراهبر بر مسئولیت پذیری تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 48-63]
• دانشجو مقایسه میزان استفاده از سبک‌های یادگیری وارک و شیوه حل مسأله در دانشجویان استعداد درخشان و سایر دانشجویان [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 187-196]
• دانشجو مقاله کوتاه: مقایسه ی میزان افسردگی و سلامت روان در دانشجویان جدیدالورود دانشکده ی علوم پزشکی آبادان در دو سال تحصیلی پیاپی92-91 و 93-92 [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 372-377]
• دانشجو بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز نسبت به رشته ی تحصیلی و آینده ی شغلی خود در سال 1388 [دوره 4، شماره 4، 1392، صفحه 18-25]
• دانشجو طراحی و تولید نرم‌افزار آموزشی مهارت‌های بالینی ویژة دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی به شیوة چندرسانه‌ای [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 38-41]
• دانشجو بررسی مقایسه ای نمره خودارزیابی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با ارزیابی دانشجویان از آن [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]
• دانشجو آموزش مجازی روشی مفید برای ارتقاء آموزش [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 13-16]
• دانشجو تحلیل انتقادی سیستم ارزشیابی استاد توسط دانشجویان (مروری نظامند) [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 82-96]
• دانشجو ارزیابی تدریس ایمنی شناسی به روش کلاس معکوس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی خراسان شمالی [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 197-208]
• دانشجو بررسی نقش جو آموزشی خلاق بر گرایش به تفکر انتقادی در بین دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر قاین [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 106-118]
• دانشجو چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]
• دانشجو مروری بر موانع زبان در موفقیت دانشجویان: یک مطالعه مرور دامنه‌ای [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 930-942]
• دانشجو طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]
• دانشجو شناسایی چالش‌های فعالیت‌های فیزیکی دانشجویان در بحران شیوع کرونا با رویکرد سنتز پژوهی تلفیقی [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 190-205]
• دانشجو بررسی ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 470-476]
• دانشجو سبک ها و راهبردهای یادگیری دانشجویان بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی اراک در طی پاندمی کووید 19 [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 70-82]
• دانشجو بررسی میزان تعامل دانشجویان و استادان مشاور تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی آبادان و عوامل موثر بر آن در دوران شیوع پاندمی کووید 19 [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 325-341]
• دانشجو معلمان بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 291-304]
• دانشجویان بررسی موانع محیطی موجود در آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان و مدرسان پرستاری [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 106-113]
• دانشجویان اثربخشی درمان شناختی_رفتاری در بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 383-389]
• دانشجویان بررسی وضعیت سلامت روانی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی واحد بین الملل آبادان و برخی عوامل مرتبط با آن در سال0 139 [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 85-91]
• دانشجویان بررسی تأثیر آموزش بر کاهش میزان تکرار تصاویر رادیوگرافی توسط دانشجویان در بیمارستان های آموزشی اهواز [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 92-98]
• دانشجویان بررسی و مقایسه ی میزان افسردگی و اضطراب بین دانشجویان بومی و غیر بومی دانشکده ی دندان-پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 185-190]
• دانشجویان بررسی رضایتمندی و یادگیری دانشجویان از آموزش تلفیقی: یک مطالعه ی اقدام پژوهی [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 304-312]
• دانشجویان بررسی نگرش دانشجویان نسبت به درس آمار زیستی و استفاده از تکنولوژی در دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 347-355]
• دانشجویان تعیین عوامل مرتبط با انگیزة ادامه تحصیل در دانشجویان دانشکدة بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شاهرود [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 231-239]
• دانشجویان ارزیابی اولویت های تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان مقاطع تکمیلی علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 282-288]
• دانشجویان درک دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور از اثر بخشی آموزش بالینی [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 307-317]
• دانشجویان بررسی تأثیر باورهای انگیزشی و راهبردهای خودتنظیمی بر رفتار اطلاعاتی دانشجویان مقطع دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 366-377]
• دانشجویان عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 10-19]
• دانشجویان عادت های مطالعه ی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و ارتباط آن با ویژگی های جمعیت شناختی در سال 1394 [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 20-29]
• دانشجویان ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط باآن دردانشجویان دانشکده ی پیراپزشکی کرمانشاه درسال 1393 [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 48-55]
• دانشجویان بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی اهواز از عملکرد اساتید مشاور در سال 1394 [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 56-65]
• دانشجویان ارزیابی درونی عملکرد گروه آموزشی رادیولوژی دانشکده ی علوم پزشکی بهبهان طی سال های 1391-1387 [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 66-75]
• دانشجویان بررسی مقایسه ای هوش هیجانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشکی دزفول [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 150-158]
• دانشجویان اخلاق در آموزش عالی با تکیه برنگره های اسلامی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 207-215]
• دانشجویان بررسی نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی درباره وضعیت موجود و مطلوب مشاوره و راهنمایی تحصیلی:1392 [دوره 8، شماره 3، 1396، صفحه 310-318]
• دانشجویان بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 8، شماره 4، 1396، صفحه 399-408]
• دانشجویان نظرات دانشجویان در مورد عملکرد مربیان بالینی در دانشکده پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 11-19]
• دانشجویان بررسی مهارت‌های مطالعه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز: 1393 [دوره 9، شماره 3، 1397، صفحه 185-196]
• دانشجویان تأثیر تدوین برنامه استراتژیک بر کیفیت خدمات آموزشی ادراک شده دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 9، شماره 4، 1397، صفحه 283-295]
• دانشجویان بررسی میزان استفاده، آشنایی و رضایت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران از پایگاه‏های اطلاعات علمی و عوامل مرتبط با آن [دوره 9، شماره 4، 1397، صفحه 269-282]
• دانشجویان بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 226-233]
• دانشجویان بررسی رابطه اعتماد به نفس و خودارزیابی بالینی دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1393 [دوره 9، شماره 3، 1397، صفحه 166-175]
• دانشجویان بررسی رفتارهای مراقبتی از دیدگاه دانشجویان پرستاری در بخش های ویژه [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 52-58]
• دانشجویان بررسی عوامل موثر بر توسعه ی آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 229-236]
• دانشجویان پیش بینی پیشرفت تحصیلی از طریق تفاوت جنسیتی با توجه به نقش واسطه ای اشکال در تنظیم هیجانی [دوره 4، شماره 4، 1392، صفحه 33-44]
• دانشجویان پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس ویژگی شخصیتی عزم با توجه به نقش میانجی گری جهت گیری هدف در میان دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 53-63]
• دانشجویان مقاله کوتاه: دیدگاه دانشجویان در مورد کیفیت آموزشی گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 83-89]
• دانشجویان مقایسه‌ی نظرات اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد مشاوره و راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 1-11]
• دانشجویان بررسی مشکلات موجود در فراگیری درس زبان انگلیسی در بین دانشجویان دانشکده‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال 1389 [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 12-20]
• دانشجویان بررسی هوش هیجانی در دانشجویان رشتة مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 24-27]
• دانشجویان ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 176-186]
• دانشجویان نامه به سردبیر: تدبیری برای انگیزش [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 258-261]
• دانشجویان بررسی رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با استرس علمی و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 335-346]
• دانشجویان طراحی مدل برای توسعه بهتر سرمایه‌های انسانی مبتنی بر نیازهای خودتعیین گری و آموزشی دانشجویان (موردمطالعه: دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی) [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 398-410]
• دانشجویان بررسی آگاهی دانشجویان رشته‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز از حقوق بیمار در سال 1396 [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 698-705]
• دانشجویان بررسی سبک‌های یادگیری و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان براساس مدل ورمونت [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 866-877]
• دانشجویان آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]
• دانشجویان رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]
• دانشجویان طراحی مدل تفکر انتقادی در اعضای هیئت علمی حسابداری با هدف ارتقای آموزش [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 374-386]
• دانشجویان مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]
• دانشجویان بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]
• دانشجویان نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]
• دانشجویان کیفیت آموزش مجازی ارائه شده در سامانه نوید در دوران اپیدمی کووید-19 از نظر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 97-108]
• دانشجویان مقایسه تأثیر یادگیری مشارکتی و شیوه سنتی یادگیری (سخنرانی) بر مهارت‌های ارتباطی دانشجویان مقطع پایه رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز درسال 1398 [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 109-118]
• دانشجویان فراتحلیل اثربخشی مداخلات روانشناختی (روانی – آموزشی) بر خودکارآمدی دانشجویان در ایران به روش هویت و کرامر [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 234-254]
• دانشجویان مقایسه اثر روش تدریس ترکیبی و سنتی بر دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 338-348]
• دانشجویان آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 472-483]
• دانشجویان تبیین عدالت آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی: یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 420-435]
• دانشجویان ارتباط خودارزیابی بالینی با هوش هیجانی در دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 1397 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 149-161]
• دانشجویان تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 353-367]
• دانشجویان کارآمدی استفاده از آموزش راهبردهای خود-نظم ده بر پیشرفت درسی و انگیزش در دانشجویان [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 28-41]
• دانشجویان همبستگی بین نمرات مقاطع تحصیلی (علوم پایه، پیش کارورزی و صلاحیت بالینی ) دوره دکتری عمومی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 83-94]
• دانشجویان عنوان: مطالعه‌ی تأثیر جهت‌گیری یادگیری دیجیتالی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه لرستان با میانجی‌گری آمادگی برای تغییر [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 95-112]
• دانشجویان بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و سواد سلامت روان دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 148-161]
• دانشجویان عوامل مؤثر بر تاب آوری تحصیلی و چالشهای آموزش مجازی دوران همه گیری کرونا: دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی رشت [دوره 16، شماره 2، 1404، صفحه 144-158]
• دانشجویان نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم‌ توانبخشی و سلامت‌ اجتماعی در ارتباط با فرایند گذراندن واحد پایان‌نامه [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 287-293]
• دانشجویان بررسی ویژگی های تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری طبس [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 381-385]
• دانشجویان پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس شفقت به خود و اعتیاد به فضای مجازی در بین دانشجویان [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 334-345]
• دانشجویان مرور نظامند و فراتحلیل مطالعات پژوهشی توانمندسازی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 369-380]
• دانشجویان اتاق عمل ارزیابی کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته تکنولوژی اتاق عمل دانشکده علوم پزشکی بهبهان در شرایط پاندمی کووید – 19 [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 370-383]
• دانشجویان ایرانی ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]
• دانشجویان بالینی شناسایی و مقایسه عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1398 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 811-817]
• دانشجویان بدون سابقه ی پژوهشی موانع انجام فعالیت های پژوهشی در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 84-93]
• دانشجویان بین‌المللی تدوین سناریوهای پذیرش و جذب دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های ایران و ارائه راهکارهای سیاستی [(مقالات آماده انتشار)]
• دانشجویان پرتوپزشکی بررسی گرایش دانشجویان دانشکده پیراپزشکی بابل به رشته های تحصیلی پرتوپزشکی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 166-173]
• دانشجویان پرستاری بررسی تأثیر پورت فولیوی آموزشی بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 191-198]
• دانشجویان پرستاری تأثیرآموزش بر پایه ی نقشه ی مفهومی بر مهارت تصمیم گیری بالینی دانشجویان کارورز پرستاری در اورژانس بیمارستان گلستان شهر اهواز [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 247-255]
• دانشجویان پرستاری مفهوم کار تیمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بوشهر: یک مطالعه ی کیفی [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 266-275]
• دانشجویان پرستاری مقایسه ی تأثیر دو روش آموزشی سخنرانی و الکترونیکی بر دانش و نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به الکتروشوک_درمانی [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 321-330]
• دانشجویان پرستاری بررسی عملکرد و نظرات دانشجویان پرستاری در ارزشیابی فرآیند پرستاری به شیوه ی آسکی [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 337-344]
• دانشجویان پرستاری بررسی عوامل تأثیرگذار و میزان تأثیر آن ها بر علاقه ی دانشجویان پرستاری نسبت به حرفه ی خود در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان 1392 [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 99-106]
• دانشجویان پرستاری خودکارآمدی در شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 107-114]
• دانشجویان پرستاری بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و سلامت عمومی در دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 139-146]
• دانشجویان پرستاری شیوع سوء مصرف مواد و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری شهر آبادان [دوره 8، شماره 4، 1396، صفحه 391-398]
• دانشجویان پرستاری بررسی موانع برقراری ارتباط مؤثر بین دانشجویان پرستاری و بیماران در بیمارستان-های آموزشی-درمانی شهر اهواز در سال 94-1393 [دوره 9، شماره 3، 1397، صفحه 148-157]
• دانشجویان پرستاری بررسی سلامت روانی دانشجویان کارورز پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 33-37]
• دانشجویان پرستاری بررسی اثربخشی متد فعال آموزشی بربهبود تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالین دانشجویان پرستاری 1387 [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 17-22]
• دانشجویان پرستاری دروغ پردازی های امروز، اقدامات غیراخلاقی فردا: یک مدل علّی ارتباط بین منبع کنترل و بی صداقتی تحصیلی با نقش میانجی گری خودپنداشت تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 306-319]
• دانشجویان پرستاری بررسی انتظارات اساتید از آموزش درس زبان تخصصی پرستاری در مقطع کارشناسی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 764-773]
• دانشجویان پرستاری بررسی میزان مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری در بخش های مراقبت ویژه: یک مطالعه مقطعی [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 53-63]
• دانشجویان پرستاری تبیین درک ذینفعان از آزمون بالینی ساختارمند عینی(آسکی)؛ مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 1، 1404، صفحه 50-61]
• دانشجویان پرستاری و مامایی ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده ی شرق گیلان در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 76-85]
• دانشجویان پرستاری و مامایی ارتباط انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 94-1393 [دوره 8، شماره 3، 1396، صفحه 335-344]
• دانشجویان پرستاری و مامایی بررسی نقش برنامه درسی پنهان در انتقال مهارت‌های آموزش به مددجو در دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال1395 [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 61-71]
• دانشجویان پزشک بررسی رابطه باورهای فراشناخت و سلامت روان با عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 115-121]
• دانشجویان پزشکی رضایتمندی دانشجویان رشته ی پزشکی از اجرای یک روش آموزشی بیمار_محور در بخش کودکان بیمارستان گلستان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 176-180]
• دانشجویان پزشکی بررسی نظرات دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز پیرامون تدریس موضوع نشانه شناسی بیماری های ژنتیک [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 224-229]
• دانشجویان پزشکی چه عواملی در عصر کنونی بر فرآیند تحصیل دانشجویان رشته ی پزشکی مؤثر است؟ [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 191-197]
• دانشجویان پزشکی دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به اهداف و محتوای "درس ایمنی شناسی" در دوره ی پزشکی عمومی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 162-169]
• دانشجویان پزشکی بررسی عوامل ارتقای آموزش درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 170-179]
• دانشجویان پزشکی وضعیت آموزش سرپایی از دیدگاه کارآموزان و کارورزان بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 286-297]
• دانشجویان پزشکی ضرورت تعریف واحد آموزشی "اخذ رضایت آگاهانه از منظر حقوقی" برای دانشجویان پزشکی [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 234-342]
• دانشجویان پزشکی تأثیر آموزش تکلیف محور بر پیشرفت تحصیلی و رضایت مندی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 275-281]
• دانشجویان پزشکی تاثیر امتحانات منظم کلاسی بر میانگین نمره ی پایانی درس فیزیولوژی کلیه و مایعات [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 59-65]
• دانشجویان پزشکی بررسی معیارهای انتخاب موضوع پایان‌نامه و استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 3، شماره 3، 1391، صفحه 49-57]
• دانشجویان پزشکی بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی به محتوای درس طب توانبخشی در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 28-32]
• دانشجویان پزشکی پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی بر اساس یادگیری خود راهبر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 153-163]
• دانشجویان پزشکی گرایش دانشجویان سال آخر رشته پزشکی در انتخاب رشته تخصصی: تفاوت بین آن‌چه دانشجویان می‌خواهند و آن‌چه جامعه نیاز دارد [دوره 10، شماره 3، 1398، صفحه 209-218]
• دانشجویان پزشکی مقایسه سرزندگی تحصیلی، شکفتگی و ابعاد هویت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 283-293]
• دانشجویان پزشکی میزان استفاده دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران از یادگیری سیار، عوامل مؤثر بر آن و موانع احتمالی استفاده از آن در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 840-851]
• دانشجویان پزشکی بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی با رشته تخصصی مورد علاقه در دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 485-498]
• دانشجویان پزشکی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (PSQP) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1045-1056]
• دانشجویان پزشکی ارزشیابی کتاب "زبان انگلیسی برای دانشجویان پزشکی" از نظر اساتید پزشکی و زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 349-369]
• دانشجویان پزشکی ادراک دانشجویان مقاطع مختلف آموزشی پزشکی عمومی از محیط آموزشی: دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 497-484]
• دانشجویان پزشکی مطالعه بررسی وضعیت موجود و تبیین چالش های طرح منتورشیپ (استاد مشاور) از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان بصورت مجازی درمقایسه با حضوری [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 265-276]
• دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین تاب‌آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 294-305]
• دانشجویان پیراپزشکی نگرش دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر دربارة نحوة آموزش و به کارگیری مهارت های ارتباط با بیمار [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 298-306]
• دانشجویان تحصیلات تکمیلی بررسی روش شناسی پایان نامه های دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی در سال تحصیلی 91-1390 [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 331-336]
• دانشجویان تحصیلات تکمیلی رضایتمندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی تهران از عملکرد اساتید راهنما و مشاور پایان نامه درسال تحصیلی 94-93 [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 174-183]
• دانشجویان تحصیلات تکمیلی مقایسه ی رفتار اطلاع یابی اینترنتی: مطالعه ی موردی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 4، شماره 4، 1392، صفحه 55-64]
• دانشجویان تربیت بدنی شناسایی عوامل موفقیت یادگیری الکترونیکی مورد مطالعه : دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید چمران اهواز [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 135-143]
• دانشجویان جدیدالورود ارزیابی نقش فرایند استقبال بر رفع چالش های مرحله ی گذر دانشجویان جدیدالورود [دوره 5، شماره 3، 1393، صفحه 199-206]
• دانشجویان خارجی تحلیل وضعیت مدیریت روابط بین المللی در حیطه ی بهره گیری از اساتید و کارشناسان خارجی و برگزاری دوره های آموزشی برای دانشجویان خارجی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز طی سال های 1385 تا 1390 [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 93-99]
• دانشجویان خارجی بررسی میزان تمایل به ادامه تحصیل در خارج از افغانستان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان افغانستانی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب افغانستان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 248-254]
• دانشجویان خارجی ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]
• دانشجویان دارای سابقه ی پژوهشی موانع انجام فعالیت های پژوهشی در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 84-93]
• دانشجویان داروسازی عوامل مؤثر بر انتخاب و رضایت مندی از ادامه ی تحصیل در رشته ی داروسازی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 30-38]
• دانشجویان داروسازی تاثیر امتحانات منظم کلاسی بر میانگین نمره ی پایانی درس فیزیولوژی کلیه و مایعات [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 59-65]
• دانشجویان دانشگاه رازی بررسی میزان سواد حریم خصوصی برخط دانشجویان دانشگاه رازی [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 472-484]
• دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی پیش بینی رابطه ی بین یادگیری مشارکتی، تفکر خلاق و تفکر انتقادی با مهارت‌های اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 132-145]
• دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی­ بررسی وضعیت مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 9، شماره 4، 1397، صفحه 262-268]
• دانشجویان دندان پزشکی بررسی انگیزه های انتخاب رشته ی تحصیلی دانشجویان رشته ی دندان پزشکی واحد پردیس خودگردان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1393 [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 64-74]
• دانشجویان دندانپزشکی ارتباط بین هوش هیجانی و وضعیت تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 80-87]
• دانشجویان دندانپزشکی مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع دکترای عمومی رشته دندانپزشکی قبل و حین پاندومی کرونا در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 255-267]
• دانشجویان رشته پرستاری تأثیر آموزش مهارتهای مراقبت معنوی بر راهبردهای مقابله ای و سبک های ارتباط‎ ‎با بیمار در ‏دانشجویان رشته پرستاری ‏ [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 171-183]
• دانشجویان رشته داروسازی بهبود یادگیری و رضایتمندی دانشجویان رشته داروسازی در درس فیزیولوژی به دنبال استفاده از روش آموزش همکار در ارزشیابی امتحان پایانی [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 346-356]
• دانشجویان سال آخر کارشناسی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز در بازه ی زمانی 1390 – 1389 بر اساس استانداردهای سواد اطلاعاتی ای. سی. آر. ال. [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 364-371]
• دانشجویان شاهد و ایثارگر بررسی دیدگاه اساتید مشاور در زمینه علل افت تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 539-553]
• دانشجویان علوم پزشکی بررسی و مقایسه ی میزان استرس، افسردگی و هوش هیجانی در دانشجویان رشته های علوم پزشکی و دانشجویان رشته های فنی-مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 220-228]
• دانشجویان علوم پزشکی رابطه ی بین عدالت آموزشی با فرسودگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 298-306]
• دانشجویان علوم پزشکی شیوع شناسی اهمال کاری تحصیلی و ارتباط آن با اختلالات خلقی دانشجویان علوم پزشکی کرمان [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 325-333]
• دانشجویان علوم پزشکی ادراک از جهت گیری آینده در دانشجویان پزشکی با توجه به سبک های فرزندپروری والدین و سبک های هویت فرزندان [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 206-219]
• دانشجویان علوم پزشکی بررسی دیدگاه دانشجویان نسبت به مشکلات کنونی در فرایند آموزش در دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1397 [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 262-270]
• دانشجویان علوم پزشکی شناسایی عوامل پیش بینی کننده مشروطی دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 62-74]
• دانشجویان علوم پزشکی طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 74-85]
• دانشجویان علوم پزشکی تبیین نقش بازی‌پردازی بر توسعه‌ی مهارت‌های تفکر خلاق و گرایش‌های پژوهشی در آموزش‌های مجازی دانشجویان علوم پزشکی شهر یزد در دوران پسا کرونا [دوره 16، شماره 1، 1404، صفحه 26-38]
• دانشجویان علوم پزشکی بررسی تاثیر بازی وارسازی بر خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی در آموزش الکترونیکی دانشجویان علوم پزشکی شهر تهران [دوره 16، شماره 2، 1404، صفحه 172-183]
• دانشجویان فنی-مهندسی بررسی و مقایسه ی میزان استرس، افسردگی و هوش هیجانی در دانشجویان رشته های علوم پزشکی و دانشجویان رشته های فنی-مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 220-228]
• دانشجویان فیزیوتراپی درک خودکارآمدی دانشجویان فیزیوتراپی از شایستگی بالینی و ارتباط آن با رضایت از وضعیت آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3، 1397، صفحه 158-165]
• دانشجویان کاردرمانی بررسی سطوح نیاز و انتظار از شغل در بین دانشجویان کاردرمانی دانشگاه های شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 198-205]
• دانشجویان مامایی دیدگاه دانشجویان مامایی در مورد وضعیت حمایت و نظارت بالینی در محیط های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 374-382]
• دانشجویان مامایی بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان مامایی در درس بیماری های زنان: خود ارزیابی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 551-558]
• دانشجویان مامایی آموزش مهارت ترمیم اپیزیاتومی مبتنی بر مدل تمرینی جفت انسان در دانشجویان مامایی: مطالعه تجربی [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 225-234]
• دانشجویان و دانش‌آموختگان رشته‌های علوم پایه شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری بر اساس شایستگی عمومی دانشجویان رشته‌های علوم پایه [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 357-368]
• دانشجوی بین‌المللی بازاندیشی افزایش جذب دانشجوی بین‌المللی مبتنی بر واکاوی دیدگاه دانشجویان و خبرگان آموزش عالی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-13]
• دانشجوی پرستاری بررسی ارتباط سلامت روان دانشجویان کارشناسی پرستاری با اولین تجربه‌ی آموزش بالینی [دوره 3، شماره 3، 1391، صفحه 8-17]
• دانشجوی پرستاری مقایسه ی تأثیر آموزش بی نظمی های قلبی به دو روش سخنرانی و نرم افزار چند رسانه ای بر ماندگاری دانش دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 115-121]
• دانشجوی پرستاری ارزشیابی تأثیر برگزاری کارگاه ایمنی بیمار بر آگاهی و عملکرد دانشجویان پرستاری: چالش‌ها و راهکارها [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 97-103]
• دانشجوی پرستاری تأثیر آموزش مبتنی بر تیم بر یادگیری دانشجویان پرستاری و پزشکی: یک مطالعه مروری [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 69-80]
• دانشجوی پزشکی بررسی انگیزه های انتخاب رشتة تحصیلی در دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 256-263]
• دانشجوی پزشکی بررسی میزان شیوع افسردگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1388 [دوره 1، شماره 1، 1389، صفحه 32-34]
• دانشجوی پزشکی نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]
• دانشجوی پزشکی تأثیر آموزش مبتنی بر تیم بر یادگیری دانشجویان پرستاری و پزشکی: یک مطالعه مروری [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 69-80]
• دانشجوی دندان‌پزشکی بررسی تأثیر نوشتن گزارش رادیوگرافی در ارتقای کیفیت آموزش تشخیص پوسیدگی و بیماری پریودنتال در دانشجویان دندان‌پزشکی اهواز [دوره 3، شماره 3، 1391، صفحه 64-69]
• دانشجوی دندان پزشکی بررسی دیدگاه دانشجویان درباره ی آموزش و ارزشیابی بخش اندو در دانشکده ی دندان پزشکی شهید صدوقی یزد در سال تحصیلی1392_1393 [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 117-123]
• دانشجوی دندان پزشکی بررسی انگیزه های انتخاب رشتة تحصیلی در دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 256-263]
• دانشجوی کارشناسی پرستاری چالش‌های موجود در آموزش بالینی اصول و فنون دانشجویان کارشناسی پرستاری-یک مطالعه ی کیفی [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 74-84]
• دانشجوی هوشبری بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ارتباطی دانشجو- بیمار در بخش اتاق عمل از دیدگاه دانشجویان هوشبری دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 271-282]
• دانشجویی رضایت مندی دانشجویان مقطع کارشناسی فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز از ارزشیابی عملکرد بالینی با استفاده از سیاهه وارسی مبتنی بر بازخورد [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 644-652]
• دانشجویی ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی، پژوهشی و دانشجویی -فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز : گامی بسوی بهبود کیفیت [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 294-307]
• دانشکده بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]
• دانشکده بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]
• دانشکده بهداشت تحلیل عوامل درونی و برونی مؤثر بر طراحی راهبردهای دانشکده ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با استفاده از تکنیک SWOT [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 192-197]
• دانشکده بهداشت عمومی تبیین راهکارهای اجرایی جهت بهبود وضعیت کارآموزی در عرصه رشته بهداشت عمومی در دانشگاه علوم پزشکی گلستان: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 145-159]
• دانشکده پزشکی بررسی شکاف کیفیت خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 14، شماره 1، 1402، صفحه 78-91]
• دانشکده پیراپزشکی ارزیابی کیفیت خدمات براساس مدل الگوی تعالی بنیاد مدیریت کیفیت اروپا EFQM در دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 1-11]
• دانشکده علوم پزشکی آبادان بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و سواد سلامت روان دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 148-161]
• دانشکده علوم پزشکی نیشابور درک دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور از اثر بخشی آموزش بالینی [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 307-317]
• دانشکده‌ی بهداشت بررسی وضعیت سرمایه‌ی اجتماعی در بین اعضای هیأت علمی دانشکده‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال 1390 [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 40-50]
• دانشکده ی پزشکی ارتباط بین کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی اعضای هیأت علمی دانشکده ی پزشکی مشهد [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 365-373]
• دانشکده‌ی دندانپزشکی ارزیابی کیفیت خدمات ارائه شده به مراجعین بر اساس کوریکولوم آموزشی موجود از دیدگاه دریافت کنندگان این خدمات در دانشکده ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اهواز [دوره 3، شماره 3، 1391، صفحه 1-7]
• دانشگاه بررسی نقش اعتماد و سکوت سازمانی دانشجویان نسبت به مدیران در پیش بینی تعهد آن‌ها به دانشگاه [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 313-322]
• دانشگاه موانع انجام فعالیت های پژوهشی در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 84-93]
• دانشگاه ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 137-147]
• دانشگاه شناسایی مؤلفه های فرهنگ سازمانی مطلوب در دانشگاه های علوم پزشکی [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 49-57]
• دانشگاه بررسی رابطه ی مدیریت دانش با انگیزش شغلی و خشنودی شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اهواز [دوره 4، شماره 4، 1392، صفحه 26-32]
• دانشگاه تحلیل انتقادی سیستم ارزشیابی استاد توسط دانشجویان (مروری نظامند) [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 82-96]
• دانشگاه آسیب شناسی دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر فرایند تدریس از دیدگاه دانشجویان (استان اصفهان) [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 141-152]
• دانشگاه مدل مدیریت استعداد برای اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 385-394]
• دانشگاه ترسیم نقشه راه بین‌المللی سازی دانشگاه علوم پزشکی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 36-48]
• دانشگاه تحلیل مضمون اندیشه‌های بنیان‌گذار انقلاب اسلامی ایران در زمینه توسعه آموزش عالی با استفاده از رویکرد نظریه‌پردازی داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 182-190]
• دانشگاه ارائه چارچوب زمینه‌های محیطی مؤثر در تأسیس شرکت‌های آموزشی دانش بنیان (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان) [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 741-753]
• دانشگاه شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 305-313]
• دانشگاه شناسایی شاخص های اصلی تاثیرگذار و تاثیرپذیر الگوی تعامل سازنده کانون های دانش آفرین دانشگاه و صنعت در ایران [دوره 13، شماره 3، 1401، صفحه 498-510]
• دانشگاه بازاندیشی افزایش جذب دانشجوی بین‌المللی مبتنی بر واکاوی دیدگاه دانشجویان و خبرگان آموزش عالی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-13]
• دانشگاه شناسایی مولفه های سازنده رهبری دیجیتال برای مدیران دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 271-285]
• دانشگاه ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی، پژوهشی و دانشجویی -فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز : گامی بسوی بهبود کیفیت [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 294-307]
• دانشگاه آزاد ارائه مدل آموزش توسعه کارآفرینی در مراکز رشد دانشگاه های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 24-31]
• دانشگاه آزاد شناسایی مؤلفه‌های هوشمندی به‌منظور ارائه یک الگوی مناسب برای دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 62-73]
• دانشگاه آزاد رابطه جامعه یادگیرنده حرفه‌ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 532-542]
• دانشگاه آزاد اسلامی بررسی میزان کاربست عوامل موثر دانشگاه سازمانی در سیستم آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه مدل [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 32-47]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدلی جهت بهسازی دانشجو درسیستم آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی (مطالعه موردی: دانشگاه آزاد اسلامی- واحد سنندج) [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 507-520]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدل آینده پژوهی جهت ارتقای کیفیت فعالیت های پژوهشی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 119-130]
• دانشگاه آزاد اسلامی شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی و ارائه مدل در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 222-234]
• دانشگاه آزاد اسلامی طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 621-632]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه الگوی مدیریت بهره‌وری اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان تهران [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 40-50]
• دانشگاه آزاد اسلامی بررسی پدیدارشناسی مدیریت دانش در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجان غربی [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 169-179]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه ی الگوی دانشگاه نسل چهارم (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 193-206]
• دانشگاه آزاد اسلامی آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 472-483]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدل ساختاری برای ارتقاء آموزش اثربخش ضمن خدمت کارکنان اداری دانشگاه آزاد اسلامی (مورد مطالعه: استان تهران) [دوره 13، شماره 0، 1401، صفحه 75-86]
• دانشگاه آزاد اسلامی ارائه الگوی جو سازمانی متعالی دانشگاه ها در راستای ارتقای دانش با رویکرد تئوری داده بنیاد [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 342-357]
• دانشگاه آزاد اسلامی استان بوشهر ابعاد و مؤلفه‌های افزایش کیفیت خدمات آموزشی در سیستم آموزش مجازی دانشگاه آزاد اسلامی استان بوشهر [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 660-674]
• دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران ارائه الگوی توسعه آینده پژوهی مدیریت دانش در دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران (مطالعه موردی: رشته علوم تربیتی) [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 295-309]
• دانشگاه آزاد اسلامی مازندران ارزیابی مؤلفه های مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 521-531]
• دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز در بازه ی زمانی 1390 – 1389 بر اساس استانداردهای سواد اطلاعاتی ای. سی. آر. ال. [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 364-371]
• دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج شناسایی مولفه های رهبری خلاق در دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 268-281]
• دانشگاه آزاد اهواز حضور پژوهشگران دانشگاه های علوم پزشکی، آزاد و دولتی شهر اهواز در شبکه ی اجتماعی علمی ریسرچ گیت [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 67-73]
• دانشگاه ارزش‌بنیان طراحی مدل دانشگاه ارزش‌بنیان در وزارت علوم کشور [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 109-120]
• دانشگاه الزهرا فرصت ها و چالش های بین المللی شدن برنامه درسی در دانشگاه الزهرا [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 23-35]
• دانشگاه بزرگسالان شناسایی مولفه‌های دانشگاه بزرگسالان با تاکید بر دانشگاه‌های آزاد اسلامی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 177-196]
• دانشگاه پایدار مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(SSCM) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 391-404]
• دانشگاه پیام نور نظرات اعضای هیأت علمی و دستیاران علمی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 237-244]
• دانشگاه پیام نور ارائه مولفه های مدل سازمان منسجم در دانشگاه پیام نور استان آذربایجان شرقی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 162-176]
• دانشگاه جامع علمی- کاربردی الگوی صلاحیت حرفه‌ای مدیران آموزشی (مطالعه موردی دانشگاه جامع علمی- کاربردی) [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 543-553]
• دانشگاه جندی‌شاپور مقایسه وضعیت رعایت اخلاق حرفه‌ای در دستیاران سال اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 829-836]
• دانشگاه دانش بنیان شناسایی و بررسی تاثیر عوامل موثر در اقتصاد دانش بنیان بر ایجاد دانشگاه های دانش بنیان [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 531-542]
• دانشگاه در تراز جهانی ارائه مدل توسعه کیفی دانشگاه های دولتی شهر تهران مبتنی بر رویکرد دانشگاه تراز جهانی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 852-865]
• دانشگاه سازمانی بررسی میزان کاربست عوامل موثر دانشگاه سازمانی در سیستم آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه مدل [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 32-47]
• دانشگاه شهید چمران اهواز حضور پژوهشگران دانشگاه های علوم پزشکی، آزاد و دولتی شهر اهواز در شبکه ی اجتماعی علمی ریسرچ گیت [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 67-73]
• دانشگاه علوم پزشکی ارتباط ادراک از محیط یادگیری بالینی و هوش هیجانی در دانشجویان علوم پزشکی جیرفت [دوره 8، شماره 3، 1396، صفحه 325-334]
• دانشگاه علوم پزشکی بررسی میزان استفاده، آشنایی و رضایت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران از پایگاه‏های اطلاعات علمی و عوامل مرتبط با آن [دوره 9، شماره 4، 1397، صفحه 269-282]
• دانشگاه علوم پزشکی وضعیت مدیریت دانش و عوامل مؤثر بر آن در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 120-128]
• دانشگاه علوم پزشکی نیازسنجی و مقایسه ی برنامه های توسعه، رشد و بالندگی اعضای هیأت علمی در دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 1-16]
• دانشگاه علوم پزشکی بررسی مشکلات موجود در فراگیری درس زبان انگلیسی در بین دانشجویان دانشکده‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال 1389 [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 12-20]
• دانشگاه علوم پزشکی شناسایی موانع بین المللی سازی با رویکرد انطباق پذیری سازمانی و ارائه مدل مواجهه با آن‌ها در دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 1-11]
• دانشگاه علوم پزشکی بررسی آگاهی دانشجویان رشته‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز از حقوق بیمار در سال 1396 [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 698-705]
• دانشگاه علوم پزشکی تبیین نقش بعد رفتاری-شناختی در آموزش علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-10]
• دانشگاه علوم پزشکی آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]
• دانشگاه علوم پزشکی تأثیر بازیابی تعاملی اطلاعات بر فرایند مدیریت دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 205-213]
• دانشگاه علوم پزشکی ارائه الگوی آموزش الکترونیکی برای دانشگاه های علوم پزشکی استان خوزستان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 400-414]
• دانشگاه علوم پزشکی تاثیر اساتید پیشرو و بین‌المللی‌سازی بر توسعه آموزش مجازی به منظور ارائه مدل در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 633-644]
• دانشگاه علوم پزشکی ارائه ی مدل تاثیر وفاق سازمانی بر کاهش نفاق سازمانی و افزایش برونداد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 645-656]
• دانشگاه علوم پزشکی بایسته‌های عضو هیئت علمی اخلاق مدار در دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1057-1073]
• دانشگاه علوم پزشکی شناسایی و اولویت بندی شاخص های تجاری سازی دانش در دانشگاه علوم پزشکی دزفول [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 63-73]
• دانشگاه علوم پزشکی کیفیت آموزش مجازی ارائه شده در سامانه نوید در دوران اپیدمی کووید-19 از نظر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 97-108]
• دانشگاه علوم پزشکی تبیین عدالت آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی: یک مطالعه گراندد تئوری [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 420-435]
• دانشگاه علوم پزشکی تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر کیفیت زندگی و مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 353-367]
• دانشگاه علوم پزشکی طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه اثربخشی دروس مقطع Ph.D. رشته‌های علوم‌پایه پزشکی برای ایجاد توانمندی مدیریت دانش [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 456-469]
• دانشگاه علوم پزشکی نیازسنجی توانمندسازی اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 15، شماره 4، 1403، صفحه 424-430]
• دانشگاه علوم پزشکی بررسی ارتباط راهبردهای شناختی و ارزشیابی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 308-319]
• دانشگاه علوم پزشکی طراحی مدل ملی برای آموزش مداوم در دانشگاه های علوم پزشکی در زمان وقوع بحران [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 1-16]
• دانشگاه علوم پزشکی ارائه الگوی پیشایندها و پیامدهای سازمان یادگیرنده در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 37-48]
• دانشگاه علوم پزشکی اراک بررسی روایی، پایایی و سطح سوالات چندگزینه ای آزﻣﻮن های پایان ترم دروس تخصصی کارشناسی پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 129-136]
• دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تعیین عوامل مؤثر بر مدیریت دانش در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 35-42]
• دانشگاه علوم پزشکی اهواز نیازسنجی آموزشی پرستاران بخش اعصاب و روان بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 9، شماره 4، 1397، صفحه 217-228]
• دانشگاه علوم پزشکی اهواز ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]
• دانشگاه علوم پزشکی ایران بررسی کیفی مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تأکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1074-1084]
• دانشگاه علوم پزشکی ایران بررسی عوامل موثر بر توسعه آموزش مدیران در دانشگاه علوم پزشکی ایران به منظور ارائه مدل [دوره 13، شماره 0، 1401، صفحه 219-232]
• دانشگاه علوم پزشکی بابل ارزیابی اخلاق حرفه ای استاد از دیدگاه دانشجویان علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 593-603]
• دانشگاه علوم پزشکی بم بررسی عوامل مؤثر بر بهره وری منابع انسانی؛ موانع و راهکارها (مطالعه ی موردی:حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی بم) [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 323-331]
• دانشگاه علوم پزشکی تبریز تحلیل وضعیت مدیریت روابط بین المللی در حیطه ی بهره گیری از اساتید و کارشناسان خارجی و برگزاری دوره های آموزشی برای دانشجویان خارجی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز طی سال های 1385 تا 1390 [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 93-99]
• دانشگاه علوم پزشکی تبریز مقایسه ی شاخص کیفیت خواب و خرده مقیاس های (تأخیر در به خواب رفتن، طول مدت خواب و خواب مفید) در بین دانشجویان دارای وضعیت تحصیلی خوب، متوسط و مشروط [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 204-213]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور کیفیت برنامه های آموزشی دانشکده ی توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز از دیدگاه اعضای هیأت علمی [دوره 7، شماره 4، 1395، صفحه 275-285]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور بررسی مهارت‌های مطالعه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز: 1393 [دوره 9، شماره 3، 1397، صفحه 185-196]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز ارزیابی کیفیت طرح درس اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در سال 1392 [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 307-313]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز اثربخشی درمان شناختی_رفتاری در بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 383-389]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز حضور پژوهشگران دانشگاه های علوم پزشکی، آزاد و دولتی شهر اهواز در شبکه ی اجتماعی علمی ریسرچ گیت [دوره 6، شماره 1، 1394، صفحه 67-73]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی و مقایسه ی میزان افسردگی و اضطراب بین دانشجویان بومی و غیر بومی دانشکده ی دندان-پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 185-190]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی میزان رضایتمندی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی جندی شاپور اهواز از دوره های آموزش ضمن خدمت مجازی در سال 1393 [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 253-260]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی انگیزه های انتخاب رشته ی تحصیلی دانشجویان رشته ی دندان پزشکی واحد پردیس خودگردان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1393 [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 64-74]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی رضایتمندی دانشجویان داروسازی از روش نوین ارائه ی واحدهای کارآموزی شهری و بیمارستانی در دانشکده ی داروسازی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 75-83]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز مقایسه ی نیروی انسانی، مجموعه و فضای کتابخانه های دانشکده ای دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با استانداردهای کتابخانه های دانشگاهی ایران در بازه ی زمانی 92-93 [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 155-161]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی مشکلات دانشجویان مراجعه کننده به دفاتر مشاوره ی دانشجویی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 34-42]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بررسی مقایسه‌ای نمرة ارزشیابی اساتید موافق و مخالف با اهمیت و کاربرد ارزشیابی های دانشجویی [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 1-8]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز پذیرش آموزش الکترونیک در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 311-322]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع دکترای عمومی رشته دندانپزشکی قبل و حین پاندومی کرونا در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 255-267]
• دانشگاه علوم پزشکی جندی‌­شاپور اهواز. دانشجویان بررسی و مقایسه‌ی میزان اضطراب کتابخانه‌ای و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 9، شماره 1، 1397، صفحه 20-29]
• دانشگاه علوم پزشکی کاشان ارزیابی کیفیت خدمات براساس مدل الگوی تعالی بنیاد مدیریت کیفیت اروپا EFQM در دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 1-11]
• دانشگاه علوم پزشکی کاشان ارزیابی کیفی و کمی آموزش روش تحقیق در مقاطع کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشته‌ی مهندسی بهداشت محیط در دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 6، شماره 4، 1394، صفحه 51-59]
• دانشگاه علوم پزشکی لرستان تنگناها و موانع بین المللی شدن برنامه درسی در دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 51-62]
• دانشگاه علوم پزشکی مشهد شناسایی و اعتباریابی مولفه ها و ابعاد رهبری اخلاقی مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با رویکرد شایستگی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 322-337]
• دانشگاه فردوسی مشهد طراحی مدل رهبری توزیعی در نظام آموزش عالی با روش داده بنیاد (مورد مطالعه: دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 241-250]
• دانشگاه فرهنگیان چالش‌های هوشمندسازی در دانشگاه مبتنی بر پنج عنصر برنامه درسی هدف، محتوا، زمان، فضا و ارزشیابی [دوره 9، شماره 2، 1397، صفحه 101-109]
• دانشگاه فرهنگیان اثر بخشی بسته آموزشی یادگیری خودراهبر بر مسئولیت پذیری تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 48-63]
• دانشگاه فرهنگیان بررسی اثربخشی آموزش‌های بالندگی حرفه ای در عملکرد شغلی بر اساس الگوی CIPP [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 79-89]
• دانشگاه فرهنگیان ارائه الگوی توانمندسازی اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 219-232]
• دانشگاه فرهنگیان اثربخشی کارورزی مبتنی برخود شرح حال نویسی بر صلاحیت حرفه ای معلمان مورد مطالعه : دانشجو معلمان دختر دانشگاه فرهنگیان استان البرز [دوره 11، ویژه نامه، 1399، صفحه 66-77]
• دانشگاه فرهنگیان بازنمایی تفسیری تجارب دانشجویان از اخلاق حرفه‌ای تدریس مدرسان دانشگاه اخلاق حرفه ای تدریس مدرسان دانشگاه [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 653-671]
• دانشگاه فرهنگیان بررسی کیفیت آموزش اساتید عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان زنجان از دیدگاه دانشجویان [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 706-715]
• دانشگاه فرهنگیان شناسایی و رتبه بندی ابعاد ایده دانش محتوایی تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان منطقه ٩ کشور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 108-118]
• دانشگاه فرهنگیان عوامل تاثیر گذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان مبتنی بر رویکرد نظریه زمینه ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 235-247]
• دانشگاه فرهنگیان بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 291-304]
• دانشگاه فرهنگیان شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 361-374]
• دانشگاه فرهنگیان تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]
• دانشگاه فرهنگیان شناسایی مؤلفه‌های ساختار سازمانی مبتنی بر شاخص های بهبود و توسعه آموزشی در دانشگاه فرهنگیان (مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 4، 1401، صفحه 616-628]
• دانشگاه فرهنگیان ادراک از عناصر برنامه‌درسی و نقش آن در یادگیری خودراهبر، بر اساس آموزش‌های مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران اپیدمی کووید-19 [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 405-423]
• دانشگاه فرهنگیان آسیب‌شناسی آموزش الکترونیکی در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 193-206]
• دانشگاه فرهنگیان استان مازندران ارائه مدل هوش فرهنگی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 68-73]
• دانشگاه فنی و حرفه­ای ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 278-290]
• دانشگاه کارآفرین مطالعه کیفی: شناسایی مولفه های دانشگاه کارآفرین [دوره 10، شماره 2، 1398، صفحه 154-161]
• دانشگاه کارآفرین ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 837-848]
• دانشگاه لرستان بررسی الگوی علی روابط بین اخلاق حرفه ای، سرمایه روانشناختی و سرمایه فکری با عملکرد شغلی با میانجی گری تسهیم دانش در بین اعضای هیئت علمی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 890-900]
• دانشگاه لرستان عنوان: مطالعه‌ی تأثیر جهت‌گیری یادگیری دیجیتالی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه لرستان با میانجی‌گری آمادگی برای تغییر [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 95-112]
• دانشگاه محقق اردبیلی ارزیابی محیط یادگیری و آموزشی دانشگاه بر اساس دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی دانشگاه محقق اردبیلی) [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 521-530]
• دانشگاه منسجم ارائه مولفه های مدل سازمان منسجم در دانشگاه پیام نور استان آذربایجان شرقی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 162-176]
• دانشگاه ناب و ارزش آفرین استقرار دانشگاه ناب و ارزش آفرین [دوره 11، ویژه نامه، 1399، صفحه 243-253]
• دانشگاه نسل چهارم بررسی تأثیر زیرساخت‌های رویکرد مجازی بر آموزش قابلیت‌محور در راستای دانشگاه‌های نسل چهارم [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 363-375]
• دانشگاه نسل چهارم طراحی مدل نقش دانشگاه نسل چهارم در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 901-911]
• دانشگاه نسل چهارم ارائه ی الگوی دانشگاه نسل چهارم (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 193-206]
• دانشگاه نسل چهارم شناسایی مؤلفه های مؤثر بر توسعه ی کارآفرینی دانشگاه ها [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 124-136]
• دانشگاه نسل چهارم مسئولیت اجتماعی دانشگاه با ابتناء بر تجارب دانشگاه های منتخب جهان: یک رویکرد متن کاوی [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 207-224]
• دانشگاه نسل سوم آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]
• دانشگاه‌ها تدوین سناریوهای پذیرش و جذب دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های ایران و ارائه راهکارهای سیاستی [(مقالات آماده انتشار)]
• دانشگاه‌های آزاد اسلامی ارائه چارچوبی به منظور آموزش تأثیرات تکنیک هوشین کانری بر مهارت های مدیریتی (مطالعه موردی: دانشگاه‌‌های آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 954-964]
• دانشگاه‌های آزاد اسلامی شناسایی، تدوین و اعتباریابی شاخص‌های آموزش کارآفرینانه برای اشتغال‌زایی پایدار در دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 306-322]
• دانشگاه های آزاد اسلامی تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1139-1152]
• دانشگاه‌های دولتی بررسی میزان توانمند سازهای چابکی در ده دانشگاه دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 609-620]
• دانشگاه های روسیه ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]
• دانشگاه‏های شهر کرمانشاه ارائه الگوی کمی پویندگی (تحرک) نظام آموزشی (مطالعه موردی دانشگاه‌های کرمانشاه) [دوره 11، شماره 1، 1399، صفحه 97-105]
• دانشگاه‌های علوم پزشکی ارائه مدل رهبری اصیل بین المللی‌‌سازی دانشگاه‌‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 925-935]
• دانشگاه‌های علوم پزشکی شناسایی ابعاد و مولفه های حکمرانی خوب در دانشگاه های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 406-419]
• دانشگاه‌های علوم پزشکی طراحی مدل پارادایمی آموزش اندیشه‌ورزی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 113-125]
• دانش محتوایی شناسایی و رتبه بندی ابعاد ایده دانش محتوایی تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان منطقه ٩ کشور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 108-118]
• دانش و مهارت بررسی میزان آگاهی و مهارت کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در خصوص دوره‌ی پیشرفته مراقبت از بیمار ترومایی قبل و بعد از برگزاری کارگاه آموزشی در سال 97-1396 [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 233-240]
• دختران بررسی مقایسه ای هوش هیجانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشکی دزفول [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 150-158]
• درآمیزی کار مدرسه باورهای خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی؛ نقش درآمیزی با کار مدرسه و جنس [دوره 8، شماره 4، 1396، صفحه 419-435]
• درس ایمنی شناسی دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به اهداف و محتوای "درس ایمنی شناسی" در دوره ی پزشکی عمومی [دوره 7، شماره 2، 1395، صفحه 162-169]
• درس پداگوژی تأثیر روش تدریس بحث گروهی و سخنرانی بر عملکرد تحصیلی در ماده درسی پداگوژی [دوره 11، ویژه نامه، 1399، صفحه 1-10]
• درس دانش خانواده و جمعیت بازنگری درارائه درس دانش خانواده و جمعیت با رویکرد سلامت محور در دانشگاه های علوم پزشکی ، مقاله کوتاه [دوره 16، شماره 1، 1404، صفحه 90-97]
• درس ریاضی بررسی و مقایسه میزان خطاهای درس ریاضی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و عادی پایه ششم [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 111-117]
• درس نظری بررسی راهکارهای کاهش غیبت، از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 39-47]
• درک غلط ارزیابی تأثیر آموزش فیزیولوژی بر روی درک دانشجویان در مورد عملکرد بطن راست [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 302-306]
• درگیری تحصیلی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین تاب‌آوری تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 294-305]
• درگیری تحصیلی بررسی ارتباط استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی با درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 347-362]
• درگیری تحصیلی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]
• درگیری تحصیلی بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]
• درگیری تحصیلی پیش‌بینی درگیری تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف و باورهای هوشی و انگیزشی در دانشجویان [دوره 15، شماره 2، 1403، صفحه 211-224]
• درمان ذهن آگاهی مثبت محور تأثیر درمان ذهن آگاهی مثبت محور و درمان شناختی رفتاری بر نشخوارفکری و بهزیستی روان شناختی دانشجویان افسرده دانشکده توانبخشی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 436-458]
• درمان شناختی رفتاری اثربخشی آموزش معنویت و شناختی رفتاری درمانی به شیو ه گروهی بر شادکامی د ختران افسرده ایرانی [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 87-93]
• درمان شناختی رفتاری مقایسه اثربخشی آموزش بامداخله گروهی به دو روش درمانی لوگوتراپی و شناختی-رفتاری برسلامت روان و افسردگی [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 130-136]
• درمان شناختی رفتاری تأثیر درمان ذهن آگاهی مثبت محور و درمان شناختی رفتاری بر نشخوارفکری و بهزیستی روان شناختی دانشجویان افسرده دانشکده توانبخشی [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 436-458]
• درمان شناختی- رفتاری اثربخشی درمان شناختی_رفتاری در بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 5، شماره 4، 1393، صفحه 383-389]
• درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اهمال‌کاری دانش‌آموزان [دوره 9، ویژه نامه 97، 1397، صفحه 99-108]
• دروس مبانی نظری اسلام امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1034-1044]
• دستاوردهای تحصیلی مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]
• دستیاران آگاهی و نگرش دستیاران در بکارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد [دوره 13، شماره 2، 1401، صفحه 310-321]
• دستیاران ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی جراحی پلاستیک از دیدگاه اساتید و دستیاران فوق تخصصی جراحی پلاستیک : یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 1، 1405، صفحه 25-36]
• دستیاران بالینی بررسی ارتباط سبک یادگیری با عملکرد مبتنی بر شواهد در دستیاران بالینی بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 10، شماره 1، 1398، صفحه 12-20]
• دستیاران پزشکی دلایل انتخاب رشته ی دستیاران پزشکی و میزان رضایت مندی آنان از تحصیل در آن رشته در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 7، شماره 1، 1395، صفحه 48-56]
• دستیاران پزشکی بررسی نگرش دستیاران پزشکی به اثربخشی آموزش بالینی مجازی بر عملکرد تحصیلی براساس الگوی کرک پاتریک در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 14، شماره 2، 1402، صفحه 221-234]
• دستیار علمی نظرات اعضای هیأت علمی و دستیاران علمی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 237-244]
• دستیاری مقایسه وضعیت رعایت اخلاق حرفه‌ای در دستیاران سال اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 829-836]
• دستیاری افزایش کیفیت سیستم آموزشی دستیاری جراحی دهان، فک و صورت در ایران [دوره 16، شماره 2، 1404، صفحه 191-192]
• دفاتر توسعه ارزشیابی دفاتر توسعه در دانشکده‌ها و بیمارستان‌های آموزشی: یک ارزشیابی درونی [دوره 11، شماره 2، 1399، صفحه 157-170]
• دفاتر توسعه ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]
• دفاتر مشاورهی دانشجویی بررسی مشکلات دانشجویان مراجعه کننده به دفاتر مشاوره ی دانشجویی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 4، شماره 3، 1392، صفحه 34-42]
• دندانپزشکی ارزیابی کیفیت اسلایدهای پاورپوینت اعضای هیأت علمی دانشکده ی دندانپزشکی بابل [دوره 6، شماره 3، 1394، صفحه 261-267]
• دندانپزشکی ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دندانپزشکی نسبت به آموزش مهارت های بالینی در بخش های مختلف دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال94 [دوره 8، شماره 2، 1396، صفحه 217-225]
• دوره ابتدایی بررسی و تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی با تأکید بر یادگیری سطوح بالای شناخت [دوره 7، Supplement، 1395، صفحه 12-19]
• دوره ابتدایی طراحی الگوی نقش یادگیرنده بر اساس رویکرد یادگیری معکوس در درس علوم تجربی دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 0، 1402، صفحه 137-152]
• دوره پزشکی عمومی اضطراب امتحان و تأثیر آن بر عملکرد دانشجویان در آزمون صلاحیت بالینی پایان دوره پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 251-261]
• دوره درسی بررسی انتظارات اساتید از آموزش درس زبان تخصصی پرستاری در مقطع کارشناسی [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 764-773]
• دوره دوم  ابتدایی مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 62-72]
• دوره ضمن خدمت بررسی نحوه اجراء و تأثیر برگزاری دوره ضمن خدمت آموزش بزرگسالان بر عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در ایران [دوره 8، ویژه نامه، 1396، صفحه 20-33]
• دوره فیزیوپاتولوژی ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1153-1163]
• دوره کارآموزی بررسی میزان انطباق برنامه آموزشی دوره کارآموزی وکارورزی پزشکی اجتماعی با نقش ها و وظایف پزشکان عمومی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 286-295]
• دوره کاردانی آموزش ذهنی و معنایی اساتید و متخصصان برنامه درسی از الگوی برنامه درسی تمرین معلمی دوره کاردانی (یک مطالعه آمیخته) [دوره 16، شماره 3، 1404، صفحه 252-264]
• دوره کارورزی بررسی میزان انطباق برنامه آموزشی دوره کارآموزی وکارورزی پزشکی اجتماعی با نقش ها و وظایف پزشکان عمومی [دوره 15، شماره 3، 1403، صفحه 286-295]
• دوره متوسطه عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 73-85]
• دوره متوسطه اول طراحی روش های تدریس در برنامه درسی ادبیات فارسی مهارت بنیان دوره متوسطه اول [دوره 13، شماره 0، 1401، صفحه 205-218]
• دوره‌های آموزشی تحلیل وضعیت مدیریت روابط بین المللی در حیطه ی بهره گیری از اساتید و کارشناسان خارجی و برگزاری دوره های آموزشی برای دانشجویان خارجی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز طی سال های 1385 تا 1390 [دوره 5، شماره 2، 1393، صفحه 93-99]
• دوره های گسترده آنلاین باز طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه استفاده از موک در توسعه آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب یک [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 368-380]
• دوزبانگی بررسی مناسب ترین مدلهای توسعه آموزش دوزبانگی از دیدگاه اساتید دانشگاه [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 44-53]
• دوزگیری بررسی تأثیر آموزش بر کاهش میزان تکرار تصاویر رادیوگرافی توسط دانشجویان در بیمارستان های آموزشی اهواز [دوره 6، شماره 2، 1394، صفحه 92-98]
• دو سو توانی بررسی عوامل مؤثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 144-158]
• دوسوتوانی آموزش رهبری دوسوتوان در کسب و کارهای نوپای دانش بنیان با رویکرد فراترکیب [دوره 13، شماره 1، 1401، صفحه 220-233]
• دولت یازدهم آموزش طرح تحول نظام سلامت در دولت یازدهم به پزشکان، پرستاران و مردم [دوره 10، ویژه نامه، 1398، صفحه 1-10]
• دیدگاه بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی قزوین در خصوص اولین آزمون ساختاریافته بالینی در دوره ی آسیب شناسی دهان و فک و صورت [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 86-92]
• دیدگاه بررسی میزان آگاهی و دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز ‌در رابطه با راهکارهای بلند مدت و کوتاه‌مدت یادگیری الکترونیکی ترکیبی: یک مطالعه‌ی مقطعی [دوره 3، شماره 3، 1391، صفحه 30-38]
• دیدگاه مقایسه‌ی نظرات اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد مشاوره و راهنمایی تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1390، صفحه 1-11]
• دیدگاه بررسی ویژگی های تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری طبس [دوره 16، شماره 4، 1404، صفحه 381-385]
• دیدگاه دانشجویان دیدگاه دانشجویان پرستاری ومامایی دانشگاه علوم پزشکی مازندران نسبت به شرایط یاددهی و یادگیری با استفاده از الگوی DREEM در سال 1393 [دوره 7، شماره 3، 1395، صفحه 289-297]
• دیدگاه دانشجویان بررسی راهکارهای کاهش غیبت، از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 8، شماره 1، 1396، صفحه 39-47]
• دیدگاه دانشجویان بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ارتباطی دانشجو- بیمار در بخش اتاق عمل از دیدگاه دانشجویان هوشبری دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 10، شماره 4، 1398، صفحه 271-282]
• دیدگاه دانشجویان بررسی ویژگی های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان [دوره 11، شماره 3، 1399، صفحه 284-294]
• دیدگاه دانشجویان بررسی کیفیت آموزش اساتید عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان زنجان از دیدگاه دانشجویان [دوره 11، شماره 4، 1399، صفحه 706-715]
• دیدگاه دانشجویان مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]
• دیدگاه دانشجوی مامایی بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد عملکرد آموزشی اساتید [دوره 1، شماره 2، 1389، صفحه 9-14]
• دین بررسی تاثیر نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان [دوره 14، شماره 4، 1402، صفحه 381-392]