مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اخبار و اعلانات

فرآیند داوری

بررسی ویژگی های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 عضو هیأت علمی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشکده علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران.

2 کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.

3 دانشجو ، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشکده علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران.

چکیده

ارزشیابی اساتید به عنوان یکی از استراتژی های مهم برای ارتقای کیفیت آموزشی مورد توجه دانشگاه­ هاست. پژوهش حاضر مطالعه با هدف تعیین ملاک­های سنجش عملکرد اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آبادان انجام شد. این مطالعه توصیفی در سال 1398 برروی 351 دانشجوی دانشکده علوم پزشکی آبادان انجام شد. افراد به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به دو پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و استادخوب (محقق ساخته) پاسخ دادند.تحلیلداده­ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS (نسخه22) و آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی مطلق و نسبی) و استنباطی (کای اسکوئر) انجام شد. ویژگی­های علمی اساتید با میانگین 515/0±2697/4 مهم ترین عامل در ارزشیابی بود و ویژگی­های فردی و حرفه­ای  آنان به ترتیب با میانگین 364/0±1560/4 و 446/0±6961/3 در اولویت بعدی قرار داشتند. در بخش ویژگی­های علمی" توان علمی و قدرت تفهیم مطالب توسط استاد" با میانگین 616/0±4530/4 ، در بخش ویژگی­های حرفه­ای" اختصاص زمان استراحت به دانشجویان در ضمن تدریس" با میانگین507/0±5726/4 و در بخش ویژگی­های فردی "رعایت ادب و احترام در ارتباط با دانشجو" با میانگین554/0±3675/4 بیشترین نمره را به خود اختصاص دادند. علیرغم مهم بودن توان علمی استاد، اختصاص زمان استراحت به دانشجویان بیشترین میانگین 507/0± 5726/4 را در بین همه گویه­ها به خود اختصاص داد. بر اساس نتایج به دست آمده از این مطالعه، ضرورت دارد اساتید از اهمیت ارتقا و بهبود مهارت های حرف ه­ای خود آگاه شوند تا بتوانند نقاط ضعف موجود در فرایند تدریس را شناسایی و برطرف کنند.
 

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Ideal Teacher’s Characteristics from Students’ Viewpoint at Abadan Faculty of Medical Sciences

نویسندگان [English]

  • Farkhonde Hayati 1
  • farzaneh hayati 2
  • Samaneh Naeimi 3

1 Faculty member, Nursing department, Faculty of Nursing, Abadan Faculty of Medical sciences, Abadan, Iran.

2 M.A. in Teaching English, Ahvaz Jundishapur University of Medical sciences, Ahvaz, Iran

3 Student, Nursing department, Faculty of Nursing, Abadan Faculty of Medical sciences, Abadan, Iran.

چکیده [English]

Evaluation of professors is one of the most important strategies for improving the educational quality of universities. The purpose of this study was to evaluate professors' performance based on the viewpoints of students at Abadan faculty of Medical Sciences. This descriptive study was conducted on 351 students that those participants were selected by multistage sampling method and they responded to demographic and good teacher researcher-made questionnaires. The data analysis was done using descriptive statistical methods and chi-square by the software SPSS version 22. The professors' scientific Characteristics with a mean of 0.515±4.2697 were the most important factors in the evaluation; moreover, personal characteristics with a mean of   4.1560±0.364 and professional characteristics with a mean of   3.6961±0.446 were the next priority. In scientific characteristics section " Scientific Capacity and Power of Understanding by Professor" with a mean of (4.4530 ± 0.616), and in the Professional Characteristics section" "Allocating time to students while teaching" with a mean of (4.5726 ± 0.507), and in the individual characteristics section "respectfulness and respect for the student" with a mean of (4.3675 ± 0.554) had the highest score. In spite of the importance of the faculty's academic ability and among all itemsc, the students' break time had the highest mean of (4.5726 ± 0.507). Accoring to the results, teachers need to be aware of the importance of upgrading their professional skills, hence they can identify and eliminate the weaknesses in the teaching process.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Evaluation
  • Good Teacher
  • Students’ Viewpoint
مراجع
Aghamolayi T, Abedini S, 2008 ,Comparison of Self and Students' Evaluation of Faculty Members in School of Health of Hormozgan University of Medical Sciences. Iran J Medical Education, Vol.7, No. 2, Pp.191-199. [in Persian]
Arboni F, Nourian A, Bakhshodeh H, 2011, A Survey of Students and Academic Members' Views about Marters Evaluation Regarding the Quality of Teaching, J Med Educ Dev, Vol. 3, No.5 , Pp.1-10. [in Persian]
Amini M, Najafipour S,Torkan N, et al 2010, Correlation between educational performance and communication skills of Jahrom medical teachers. Iran J Babol Univ Med Sci, Vol.12, No.1,Pp. 100-105.
[in Persian]
Ansari U, Malik S.K, Image of an effective teacher in 21st century classroom,2013, WJEIS, Vol. 3, No.4, Pp. 2146-7463.
Benton SL,Cashin WE, Student ratings of teaching: a summary of the research. [cited January 2011]. Available from: https://www.researchgate.net/publication/308904846_IDEA_Paper _No_50_Student_ratings_of_teaching_A_summary_of_research_and_literature.
Brahooie F, 2013,Studying the characteristics of a successful professor from the viewpoint of the students of Shiraz University, EDUC, No.32, Pp.125-148. [in Persian]
Charkazi A, Badeleh M T, Hosseini S A, et all 2013,The Viewpoint of Students about The Influential Factors of Teacher’s Performance in Theoretical Courses in Golestan University of Medical Sciences’ Students. jgbfnm, Vol.9 , No.2, Pp. 56-64. [in Persian]
Esmaeili M R, Hozni S A, Mosazadeh B, Zavareh A, 2017 ,Good Teacher's Characteristics and its Influence on Dental Students Academic Motivation In Guilan University of Medical Sciences, rme, Vol. 9 , No.3, Pp.10-18. [in Persian]
Ghadami A, Salehi B, Sajadi S, 2007,Student’s Points of view regarding effective factors in establishing communication between students and faculty members. Iran J Med Educ ,Vol. 7, No.1,Pp. 149-154. [in Persian]
Mahmoudi Sahebi M, Nasri S, Gholinia Ghalzam H, 2013,Identifying Criteria for Evaluating Teaching Performance of Faculty Members with Emphasizing on Engineering Teaching,JTE, Vol.7, No.4,Pp. 315-324. [in Persian]
Maraghi E, Hayati F, Hayati F, 2019,Quality of Educational Services from Students’ Viewpoint at Abadan Faculty of Medical Sciences. Educational Development of Judishapur, Vol.10 , No.3, Pp. 176-186. [in Persian]
Mehdinejad V,Nazeri SH, 2014 , Faculty members' perceptions of student evaluation of teaching and its impact on teaching and their morale,JSLI, Vol.6, No. 2, Pp.108-136. [in Persian]
Mobashery M, Khosravi S H, Deris F,et all 2011, Characteristics of a Good Teacher in Terms of Students of Health School in Shahrekord University of  Medical Sciences, rme, Vol. 3, No. 2, Pp.1-8   . [in Persian]
Najafi MH.R,Ismaeli A., 2009, The role of  evaluation in promotion of technical-engineering educations quality , Publication place: the engineering education in Iran 2025 conference. [in Persian]
Navabi, N, Jahanian E, Haji Ahmadi, M, Parvaneh M, 2010 ,Criteria for a Desirable Teacher from the View Point of Students of Babol University of Medical Sciences. JBUMS; 12 (5) :7-13. [in Persian]
Nobakht M, Roudbari M , 2012, Assessment of students from quality teachers education in Tehran University of Medical Sciences.Teb and tazkieh ,Vol.1,Pp.22-26. [in Persian]
Rajabiyan Gharib F, Hejazi S.Y, Omid  M, 2014,The Importance of Teaching Quality Factors from Student's Viewpoints by Applying Artificial Neural Network Sensitivity Analysis. Iran J Agricultural Education Administration Research , Vol.29, Pp.13-21. [in Persian]
Segers M, Dochy F, 1996 ,Quality assurance in highereducation: Theoretical consideration and empiricalevidence. Stud Educ Eval, Vol.22, No.12, Pp.115-137.
Shakurnia A, Malayeri AR, Torabpour M, et al, 2006, Correlation between Student Evaluation of Teaching and Students’ Grades, Iran J Med Educ , Vol.1, No.6,Pp.51-58. [in Persian]
Shakournia A, Elhampour H, Mozaffari A, et all 2008 ,Ten Year Trends in Faculty Members' Evaluation Results in Jundishapur University of Medical Sciences. Iranian Journal of Medical Education, Vol.7, No. 2, Pp.309-316. [in Persian]
Tootoonchi M, Changiz T, Alipour L, et all 2006, Faculty Members’ Viewpoints towards Teacher Evaluation Process in Isfahan University of Medical Science, Iranian Journal in medical Education, Vol.6 ,No.1, Pp.23-31. [in Persian]
Zohoor A, Eslaminejad T,2004, Teacher's effective teaching criteria as viewed by the students of Kerman University of Medical Sciences,Journal of Medical Education, Vol.4, No.2, Pp.65-70. [in Persian]
 
 
 
 
مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز
دوره 11، شماره 3 - شماره پیاپی 3
فصلنامه پاییز 99
آبان 1399
صفحه 284-294
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار