فصلنامه توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

مجله ی توسعه ی آموزش جندی شاپور، فصلنامه ای علمی- پژوهشی می باشد که با هدف ارتقای سطح دانش علمی متخصصان، پژوهشگران، کارشناسان و علاقمندان در زمینه ی آموزش، کمک به ایجاد ارتباط میان مراکز آموزشی، علمی و تحقیقاتی به منظور تبادل تجربه‌ها و دستاوردهای تازه ی علمی در زمینه ی آموزش، انتشار می‌یابد. لازم به ذکر است که این فصلنامه"Open Access" می باشد و دسترسی به مقالات آن رایگان می باشد.

کشور محل انتشار: ایران
ناشر: معاونت آموزشی
شاپای چاپی: 2251-6506
شاپای الکترونیکی: 2345-2757
حوزۀ تخصصی : آموزش پزشکی
اعتبار مجله : علمی پژوهشی
زبان مجله: فارسی با چکیده انگلیسی
نوبت انتشار:فصلنامه
نوع انتشار:الکترونیکی
هزینۀ بررسی و انتشار مقاله: رایگان
دسترسی آزاد: بله
نوع داوری: داوری اولیه و تطبیقی
زمان داوری : بررسی اولیه توسط دبیر تخصصی 5 روز کار، داوری اولیه توسط حداکثر 3 داور 15 روز، داوری نهایی 15 روز
درصد پذیرش مقالات :40 درصد
نمایه‌شده در : sid, Magiran و جهان اسلام
دسترسی به مقاله‌ها :آزاد
ایمیل مجله : edc_journal@ajums.ac.ir
ایمیل پشتیبان : journalajums@gmail.com

مقاله پژوهشی

1. بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی

زهرا اخوی ثمرین؛ مهدی اکبری؛ نغمه ترابی

صفحه 1-13

10.22118/edc.2021.273062.1715

2. ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران

سیما اتحادی؛ حیدر تورانی؛ علی خلخالی

صفحه 14-26

10.22118/edc.2021.271192.1704

3. شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس

بدرالسادات قریشی؛ پریوش جعفری؛ مهدی باقری؛ نادرقلی قورچیان

صفحه 27-38

10.22118/edc.2020.249089.1532

4. شناسایی ابعاد آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش

پری تاتار؛ فرامرز ملکیان

صفحه 39-49

10.22118/edc.2021.298913.1858

5. ارائه الگوی مبتنی در توسعه آموزش فردی در کارکنان صنعت بیمه

محمد حاج پیروز بخت؛ سید رسول حسینی؛ ‌‌ محمود صفری

صفحه 50-61

10.22118/edc.2021.282941.1774

6. مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی

زهرا عیدی نجف آبادی؛ زهره سعادتمند؛ نرگس کشتی آرای

صفحه 62-72

10.22118/edc.2021.292465.1838

7. عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه

مریم ضیائی؛ نرگس کشتی آرای؛ حمیدرضا کاشفی

صفحه 73-85

10.22118/edc.2021.292782.1839

8. اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین

فریبرز صباغی؛ کیومرث کریمی؛ مریم اکبری؛ یحیی یاراحمدی

صفحه 86-98

10.22118/edc.2021.274453.1729

9. تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل

سید مرتضی ساداتی کیادهی؛ محمد صالحی؛ کیومرث نیازآذری

صفحه 99-107

10.22118/edc.2020.232840.1481

10. ارائه مدل توانمندسازی معلمان ابتدایی مبتنی بر رویکرد درس پژوهی(مورد مطالعه شهر تهران)

سیده معصومه ناصر شیخ الاسلامی؛ معصومه اولادیان؛ ابوالفضل بختیاری

صفحه 108-119

10.22118/edc.2021.278852.1750

11. ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد

اکرم راشدی؛ اصغر شریفی؛ افسانه صابرگرکانی

صفحه 120-132

10.22118/edc.2021.272267.1713

12. طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین

میترا یاری؛ معصومه اولادیان؛ محمود صفری

صفحه 133-144

10.22118/edc.2021.262277.1650

13. شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش ‌و پرورش استان مازندران

محمدصادق اسماعیلی سراجی؛ محمد صالحی؛ رضا یوسفی سعیدآبادی

صفحه 145-153

10.22118/edc.2021.271194.1705

14. الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی

کمال جلالی؛ زهرا طالب؛ سیداحمد هاشمی

صفحه 154-165

10.22118/edc.2021.269741.1689

15. تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران

هلن صدیق؛ رویا کوچک انتظار؛ پروانه قدسی؛ خدیجه ابوالمعالی؛ منصوره شهریاری احمدی

صفحه 166-179

10.22118/edc.2021.265631.1667

16. تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی

محمدقاسم سعیدی؛ محمد صالحی؛ فرشیده ضامنی

صفحه 180-192

10.22118/edc.2020.260461.1627

17. طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه

شاهد شریفیان ثانی؛ رضا والا؛ اصغر شریفی

صفحه 193-203

10.22118/edc.2021.298164.1856

18. بررسی موانع تسهیم دانش در بین معلمان کشور

فرناز خیری؛ فریبا کریمی؛ محمدعلی نادی

صفحه 204-215

10.22118/edc.2020.249425.1539

19. تبیین تجارب دانش آموزان ازنقش شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری آنها

ایرج صادقی نسب؛ نجلا حریری؛ منیر نوبهار؛ فهیمه باب الحوائجی

صفحه 216-231

10.22118/edc.2020.220440.1273

20. کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران

زینت هادیان؛ مریم تقوایی یزدی؛ کیومرث خطیر پاشا

صفحه 232-243

10.22118/edc.2020.254184.1576

21. شناسایی ابعاد سکوسازی در مدارس طبیعت استان مازندران

زهرا دنیوی؛ رضا یوسفی سعید آبادی

صفحه 244-254

10.22118/edc.2020.249292.1537

22. ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس

علیرضا شعبانی؛ جواد سلیمان پور؛ علی خلخالی

صفحه 255-265

10.22118/edc.2020.251006.1554

23. شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه

الهام محمدی؛ غلامرضا شریفی راد؛ سیف اله فضل الهی قمشی

صفحه 266-277

10.22118/edc.2020.248021.1522

24. ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری

سرور چکانی آذران؛ حمیدرضا آراسته؛ کامران محمدخانی

صفحه 278-290

10.22118/edc.2020.235632.1409

25. بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر

معصومه احمدی پور؛ سید احمد هاشمی؛ مختار رنجبر؛ محمد بهروزی

صفحه 291-304

10.22118/edc.2021.293687.1842

26. شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه

مهسان حاجی رسولیها؛ بهرام خیری؛ ماندان مومنی

صفحه 305-313

10.22118/edc.2021.284511.1788

27. ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام

امیر علی اصغری؛ محمد نقی ایمانی؛ محمود صفری

صفحه 314-326

10.22118/edc.2021.263538.1658

28. ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران

مریم باقری؛ فریبا حنیفی؛ محمدنقی ایمانی

صفحه 327-338

10.22118/edc.2021.280983.1765

29. شناسایی شاخص های مدرسه برتر در سند تحول آموزش و پرورش

منیرالسادات انتظاری؛ اصغر شریفی

صفحه 339-351

10.22118/edc.2020.249229.1536

30. بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فرایند شناختی در مدارس هوشمند دوره ابتدایی

ستار آقایی؛ مهناز جلالوندی؛ فائزه ناطقی

صفحه 352-360

10.22118/edc.2020.257156.1595

31. شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل

هوشنگ ولدی آلاشتی؛ کیومرث خطیر پاشا؛ مریم تقوایی یزدی

صفحه 361-374

10.22118/edc.2021.310705.1906

32. رویکردهای نوین تحول فرهنگ سازمانی با الهام از آموزش های سنتی در ایران

رهنما فرید؛ داود کیاکجوری؛ محمد جواد تقی پوریان؛ سعید اسلامی

صفحه 375-390

10.22118/edc.2021.310835.1908

33. مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(SSCM) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران

تیمور داداشی آبکسری؛ مریم تقوایی؛ رضا یوسفی سعیدآبادی

صفحه 391-404

10.22118/edc.2021.260961.1632

34. ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان

فوزیه سالاری جائینی؛ امینه احمدی؛ قدسی احقر

صفحه 405-414

10.22118/edc.2020.248126.1523

35. مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی

رئوفه السادات خالقی؛ خدیجه ابوالمعالی الحسینی؛ مالک میرهاشمی

صفحه 415-426

10.22118/edc.2021.286984.1809

36. الگوی ساختاری ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم و ذهن آگاهی با اهمال کاری تحصیلی با واسطه کمال گرایی در دانش آموزان پسر

حسن نیکوکار؛ حسین مهدیان؛ مهدی قاسمی مطلق

صفحه 427-438

10.22118/edc.2021.295085.1846

37. تدوین طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس

مهرداد ابراهیم پور؛ مسلم چرابین؛ احمد اکبری؛ احمد زنده دل

صفحه 439-453

10.22118/edc.2020.194352.1109

38. تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد

کیوان اسا؛ عزت الله نادری؛ مریم سیف نراقی

صفحه 454-463

10.22118/edc.2021.259849.1619

1. ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری

سرور چکانی آذران؛ حمیدرضا آراسته؛ کامران محمدخانی

دوره 12، شماره 0، پاییز 1400، صفحه 278-290

10.22118/edc.2020.235632.1409

2. شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه

مهسان حاجی رسولیها؛ بهرام خیری؛ ماندان مومنی

دوره 12، شماره 0، پاییز 1400، صفحه 305-313

10.22118/edc.2021.284511.1788

3. طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه

شاهد شریفیان ثانی؛ رضا والا؛ اصغر شریفی

دوره 12، شماره 0، پاییز 1400، صفحه 193-203

10.22118/edc.2021.298164.1856

4. بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی

زهرا اخوی ثمرین؛ مهدی اکبری؛ نغمه ترابی

دوره 12، شماره 0، پاییز 1400، صفحه 1-13

10.22118/edc.2021.273062.1715

5. ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران

سیما اتحادی؛ حیدر تورانی؛ علی خلخالی

دوره 12، شماره 0، پاییز 1400، صفحه 14-26

10.22118/edc.2021.271192.1704

مقاله پژوهشی

1. ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین

سمیه علیمحمدی معدنویی؛ امینه احمدی؛ مجتبی معظمی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 27 اسفند 1399

10.22118/edc.2021.261938.1646

مشاهده مقاله

صاحب امتیاز:
معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز

مدیر مسئول:
علیرضا اولی پور

سردبیر:
سید محمد علوی

مدیر اجرایی:
مهدی سیاح برگرد

اعضای هیات تحریریه:
عظیم میرزازاده مهدی سیاح برگرد عبدالحسین شکورنیا میترا امینی بهرام عین اللهی مهستی علیزاده

ویراستار:
فاطمه باجی

ویراستار انگلیسی:
محمود منیعاتی

شاپا چاپی: 2251-6506

شاپا الکترونیکی: 2345-2757

بانک ها و نمایه نامه ها

پایگاه استنادی علوم جهان اسلام

پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی

بانک اطلاعات نشریات کشور

پایگاه نشریات دسترسی آزاد(دوآج)

دسترسی رایگان

مجله بین المللی علوم تربیتی کاربردی

مجله بین المللی آموزش و علوم کاربردی (injoeas) یک مجله دسترسی آزاد است که مقالات با کیفیت بالا، به زبان انگلیسی، در تمام زمینه های آموزش و علوم کاربردی منتشر می کند.
فرآیند پذیرش تا نمایه سازی این مجله 3 ماه می باشد.