نویسندگان

• فریدا عابسی
• سینا حقانی فر
• علی اکبر مقدم نیا
• مینا مطالب نژاد

چکیده

به طورکلی مطالعات گوناگونی در ارتباط با نگرش دانشجویان در خصوص نقش پاورپوینت در آموزش انجام شده است و همیشه این دغدغه وجود دارد که یک مدرس در طراحی یک پاورپوینت چه استانداردهایی را باید رعایت کند. لذا هدف از این مطالعه، ارزیابی کیفیت اسلایدهای پاورپوینت به کار رفته در کلاس‌های تئوری اعضای هیأت علمی دانشکده ی دندانپزشکی بابل بوده است. در این مطالعه ی مقطعی تمامی اعضای هیأت علمی دانشکده ی دندانپزشکی بابل با سابقه ی تدریس بین 2 ماه تا 20 سال مورد مطالعه قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسش نامه جمع آوری شد. از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و درصد شمارش موارد در هر متغیر برای یافتن شاخص های مرکزی استفاده شد و به منظور بررسی اثر متغیرهای جنس، سابقه ی تدریس بر سؤالات موجود در پرسش نامه از آزمون های غیرپارامتریک مان ویتنی استفاده شد. سطح معناداری 05/0p< در نظر گرفته شد. 46% از افراد مورد مطالعه مرد و 54% از آن ها زن بودند و سن شان بین 60- 27 سال با میانگین 56/7±94/ 37 بود. در بررسی سؤالات کمی، میانگین نمره ی اساتید 2.76±12.13 از 20 شده است و ارتباط معناداری بین آن با جنسیت (05/0<p) و سابقه ی تدریس (05/0<p) به دست نیامد. در بررسی سؤالات کیفی، تنها 48% از اساتید از انیمیشن استفاده نمودند و ارتباط معناداری بین آن با سابقه ی تدریس به دست آمد. (05/0>p) نتایج مطالعه نشان داد که کیفیت اسلایدهای پاورپوینت به کار رفته در کلاس های تئوری اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل در حد نسبتاً مطلوب قرار دارد. برای تمامی اعضای هیأت علمی برگزاری کارگاه‌هایی از این نوع به‌طور دوره ای لازم و ضروری می‌باشد.

کلیدواژه‌ها

• تدریس
• آموزش پزشکی
• آموزش چندرسانه ای
• پاورپوینت
• دندانپزشکی

عنوان مقاله [English]

The Quality of Power Point Presentations in Dental School of Babol University of Medical Sciences

نویسندگان [English]

• farida abesi
• Sina Haghanifar
• Ali Akbar Moghadamnia
• Mina Motalebnejad

چکیده [English]

An extensive body of literature exists on the student’s attitude about using power point presentation and the data refers to the importance of a standard power point presentation usage. The present study was based on evaluating the quality of power point presentations used during teaching in Babul Dental School. This cross- sectional study was performed on all faculty members at Babul Dental School. The Forty six percent of participants were male and 54% were female. In addition, the mean age of members was 37.94 ± 7.56 with 2 months to 20 years academic experienced. Then a checklist was designed according to the guidelines of a standard power point presentation and it was filled out by researchers while reviewing each power point files used during teaching. Furthermore, descriptive statistics such as mean, standard deviation, percent and count the items in each index was used for central Index. The quality of power point presentations according to age, gender and years of teaching were also analyzed by nonparametric tests (Mann-Whitney). The data demonstrated P < 0.05 as significant; whereas regarding to quantitative questions, mean score was 12.13 ± 2.76 and there were no significant different according to gender and years of teaching (p>0.05). Regarding to qualitative questions, 48% of participants used one kind of animation which reflected a significant relationship with years of teaching (p<0.05). According to the results, it indicated the quality of power point presentations utilized by study's population was relatively desirable, moreover, it was suggested to hold power point presentation workshops to improve the ability of academic members in preparing perfect power point presentations.

کلیدواژه‌ها [English]

• Power Point
• Dentistry
• Teaching