مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

بررسی اثربخشی متد فعال آموزشی بربهبود تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالین دانشجویان پرستاری 1387

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
حسین کمیلی ثانی 1
احمد فخری 2
علیرضا اولی پور 3
مهدی سیاح برگرد 4
1 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
2 عضو هیات علمی دانشکده پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
3 عضو هیات علمی گروه بیهوشی ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
4 عضو هیات علمی EDC ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
چکیده
هدف اصلی تعلیم و تربیت در دانشگاه تربیت انسانهای متفکر و خلاق می باشد . پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اهواز ، می باشند. جامعه پژوهش دانشجویان پرستاری ترم 6 به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و هر گروه به صورت تصادفی یک عنوان درسی از دروس داخلی – جراحی ویژه در نظر گرفته شد. سپس 5 جلسه (45-60 دقیقه) در برنامه آموزشی مربوطه شرکت کردند. نتایج مطالعه نشان داد که میانگین تفکر انتقادی در دو گروه قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری را نشان داد (P=0/02) . یافته های مطالعه حاضر نشان داد که اجرای شیوه آموزشی فعال جهت دانشجویان بر میزان تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی آنان تأثیر مثبت داشته است .
کلیدواژه‌ها
دانشجویان پرستاری
تفکر انتقادی
آموزش

عنوان مقاله English

The survey of effectiveness of active learning method on improving critical thinking and clinical Decision_ making in nursing students-2008

نویسندگان English

Hosein komeili 1
Ahmad Fakhri 2
Alireza Olapooor 3
Mehdi , Sayyahbargard 4
1 Faculty member of Jundishapur University of medical science,Ahwaz,Iran
2 Faculty member of Jundishapur University of medical science,Ahwaz,Iran
3 Faculty member of Jundishapur University of medical science,Ahwaz,Iran
4 Faculty member of Jundishapur University of medical science,Ahwaz,Iran
چکیده English

The main goal of education in university is training creative and thoughtful people. This study is Semi-empirical in nursing student in Jundishapur University. Each groups chose randomized one of the subjects of surgery or internal in medicine. They participated in education programs. The results showed significant deferent between two group in creative thinking (P=0.02).Results showed that active education have positive influence in creative thinking and clinical decision.

کلیدواژه‌ها English

Nursing students
Critical thinking
Education
مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز
دوره 1، شماره 1
زمستان و بهار89-90 دوره1، شماره1
بهمن 1389
صفحه 17-22