نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
2 عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
3 عضو هیئت علمی ، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، واکاوی مولفههای سازنده فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه با استفاده از تحلیل مضمون است.
مواد و روش ها: روش برحسب هدف، کاربردی برحسب نوع داده، آمیخته (کیفی-کمی) از نوع اکتشافی برحسب زمان گردآوری داده، مقطعی و برحسب ماهیت و روش اجرا در بخش کیفی تحلیل مضمون و در بخش کمی توصیفی پیمایشی بود. جامعه‌آماری بخش کیفی، خبرگان شامل اعضای هیئت‌علمی دانشگاهها و مدیران با سابقه در آموزش و پرورش و مدیران مدارس بودند. جامعه‌آماری بخش کمی، تعداد 336 نفر از کلیه مدیران و معلمان ابتدایی شهرستان ساوه بودند.
یافته ها: یافتهها نشان داد: تعداد 3 مضمون فراگیر، 14 مضمون سازماندهنده و 85 مضمون پایه برای فرهنگ مدارس ابتدایی شهرستان ساوه شناسایی شد که عبارتند از: زیرساختهای فرهنگی با 5 مضمون سازمان دهنده و 22 مضمون پایه شامل فرهنگ بومی خانوادهها، جو روانی فرهنگی، مدیریت و برنامهریزی فرهنگی، برنامه درسی و سیاستها و رویکردهای آموزشی؛ عوامل فرهنگساز با 4 مضمون سازمان دهنده و 20 مضمون پایه شامل نوگرایی و پویایی فرهنگی، سرمایههای سازمانی، فضای آموزشی مبتنی بر فرهنگ بومی و توانمند سازهای فرهنگی؛ و مدرسه با تراز فرهنگ ایرانی- اسلامی با 5 مضمون سازمان دهنده و 43 مضمون پایه شامل رشد همهجانبه فرهنگی دانش‌آموزان، شکل‌گیری اخلاق حرفه‌ای فردی، مدیریت بهینه مدارس، توسعه علمی مدارس و ارتقای عملکرد مدارس.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد معیار کلی برازش برای سازه زیرساختهای فرهنگی برابر 627/0، سازه عوامل فرهنگساز برابر 661/0 و سازه مدرسه با تراز فرهنگ ایرانی- اسلامی برابر 674/0 است.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
Analyzing the Constituent Elements of the Culture of Primary Schools in Saveh City Using Theme Analysis
نویسندگان [English]
- Hossein Rezaei 1
- Batool Faghih Aram 2
- Abolfazl Bakhtiari 3
- Nader Barzegar 2
- leila sharifian 2
1 PhD student, Department of Educational Sciences, Islamshahr Branch, Islamic Azad University, Islamshahr, Iran
2 Faculty Member, Department of Educational Management, Islamshahr Branch, Islamic Azad University, Islamshahr, Iran
3 Faculty Member, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran
چکیده [English]
Purpose: The purpose of this research is to analyze the constituent elements of the culture of primary schools in Saveh city using thematic analysis.
Materials and Methods: The research method was applied according to the purpose, applied according to the type of data, mixed (qualitative-quantitative) of the exploratory type according to the time of data collection, cross-sectional and according to the nature and method of implementation in the qualitative part of thematic analysis and in the quantitative part descriptive survey. Sociostatistics of the qualitative part, the experts included university faculty members and administrators with experience in education and school administrators. The socio-statistics of the quantitative part was 336 people from all administrators and elementary teachers of Saveh city.
Findings: The findings were as follows: 3 comprehensive themes, 14 organizing themes and 85 basic themes were identified for the culture of elementary schools in Saveh city, which according to the prioritization are: cultural infrastructures with 5 organizing themes and 22 basic themes; culture-creating factors with 4 organizing themes and 20 basic themes; And the school with the level of Iranian-Islamic culture with 5 organizing themes and 43 basic themes.
Conclusion: The results showed that the overall fit criterion for the structure of cultural infrastructure is equal to 0.627, the structure of culture-creating factors is equal to 0.661, and the structure of the school with the level of Iranian-Islamic culture is equal to 0.674.
کلیدواژه‌ها [English]
- optimal model
- organizational culture
- primary schools
- Saveh city
)