تصحیح دقیق اوراق امتحانی یک عامل کلیدی در فرایند یادگیری، انگیزش و ارزشیابی دانشجویان است که باید مورد توجه قرار بگیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی شناسایی عوامل موثر بر تصحیح اوراق امتحانی دانشجویان دانشگاه از منظر استادان انجام شده است. مطالعه حاضر با استفاده از ماهیت تفسیرگرایی، رویکرد کیفی از نوع روش پدیدارشناسی صورت گرفته است. مشارکت کنندگان پژوهش شامل تمامی اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ بودند که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و از نوع موارد مطلوب و با توجه به اشباع نظری ۱۹ نفر از استادان انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بوده است که پس از مشخص شدن اهداف تحقیق، داده‌ها ضبط و مکتوب شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون استفاده شده است. یافته‌ها نشان داد مهم‌ترین عوامل موثر بر تصحیح اوراق امتحانی شامل عوامل مربوط به استاد، عوامل مربوط به دانشجو، برنامه درسی ارائه شده، محیط دانشگاه، قوانین و دستورالعمل های دانشگاه و امتحانات بوده است. هر یک از عوامل شناسایی شده دارای زیر مولفه هایی بوده است که در بخش یافته‌ها ارائه شده است. در نهایت می توان گفت تصحیح اوراق امتحانی یک کنش پیچیده‌ی شناختی-احساسی است که در بستر زمان، مکان، حافظه و شخصیت استاد معنا می‌یابد. همچنین تصحیح اوراق، نه تنها یک ارزیابی پاسخ، بلکه بازتابی از ناخودآگاه حرفه‌ای، ارزش‌های درونی و وضعیت روانی و محیطی فرد نمره‌دهنده است.