مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

بررسی میزان انطباق برنامه آموزشی دوره کارآموزی وکارورزی پزشکی اجتماعی با نقش ها و وظایف پزشکان عمومی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
2 عضو هیات علمی، گروه طب اورژانس، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران.
3 دانشجوی دکترای حرفه‌ای پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز،
چکیده
هدف: مطالعه حاضر با هدف تعیین انطباق برنامه آموزشی دوره کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی با نقش ها و وظایف پزشکان عمومی انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و مقطعی و جامعه آماری عبارت از تمامی پزشکان فارغ التحصیل 5 سال اخیر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور شهر اهواز بودند. نمونه مورد بررسی بصورت تصادفی ساده انتخاب و در نهایت 170 نفر وارد مطالعه شدند. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌ محقق ساخته جمع‌آوری و با استفاده از نرم‎افزار SPSS نسخه 24 و در سطح معنی‌داری کمتر از 05/0 تحلیل شد.
نتایج: بیشترین میانگین مربوط به بعد تعیین گروه‌های اجتماعی با 14/1±87/3 و کمترین مربوط به بعد مراقبت از زن باردار 08/1±07/2 بود. همچنین نقش همه عوامل بغیر از تعیین گروه‌های اجتماعی سلامت و سطوح مختلف نظام شبکه در برنامه آموزشی دوره کارآموزی و کارورزی پزشکی بیشتر از سطح متوسط بود. میانگین رتبه‌بندی ابعاد براساس آزمون فریدمن نشان داد که مراقبت از مادر و کودک بالاترین و مراقبت از زن باردار پایین‌ترین رتبه را به خود اختصاص داده است. در نهایت نتایج حاصل بین مجموع ابعاد در برنامه آموزشی دوره کارآموزی و کارورزی پزشکی در سطح p<0.01 معنی‌دار بود.
نتیجه گیری: پیشنهاد می‌شود که کلیه ابعاد مرتبا مورد بازنگری با علم روز قرار گرفته به طوریکه بتواند پاسخگوی نیازهای فارغ التحصیلان باشد همچنین در این زمینه بصورت دوره ای مثلا 5 ساله نیازسنجی از فارغ التحصیلان انجام گردد.

تازه های تحقیق

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Assessing the compliance of the training program of social medicine internship and internship with the roles and duties of general practitioners

نویسندگان English

Mehdi Sayyah Baragar 1
Ali Delirrooyfard 2
Zahra Mohammadian 3
1 AJUMS/EDC
2 Department of Emergency Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.
3 Student of Medicine, Student Research Committee, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran
چکیده English

The present study was carried out to determine the compliance of the social medicine training program with the roles and duties of general practitioners.
The present study was a descriptive-analytical and cross-sectional study and the statistical population consisted of all physicians who graduated in the last 5 years of Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences. The sample was randomly selected based on the sampling formula and finally, 170 people were included in the study. Data were collected through a researcher-made questionnaire. All analyses were performed using SPSS software version 24 and at a significance level of less than 0.05.
Finally, the results were significant between the total dimensions in the training program of medical internship and internship at the level of p<0.01.
It is suggested that all dimensions be regularly reviewed with modern science so that it can meet the needs of graduates. Also in this field, for example, 5 years of needs assessment of graduates should be done.

کلیدواژه‌ها English

educational program
internship
social medicine
general practitioner
Aziz A, Kazi A, Jahangeer A, and Fatmi Z. 2006. Knowledge and skills in community oriented medical education (COME) selfratings of medical undergraduates in Karachi. J Pak Med Assoc. 56(7):313-321. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16900712
Brennan N, Corrigan O, Allard J, Archer J, Barnes R, Bleakley A, Collett T, De Bere SR.2010. The transition from medical student to junior doctor: today’s experiences of Tomorrow’s Doctors. Medical education. 44(5):449-458.  DOI: 10.1111/j.1365-2923.2009.03604.x
Entezari A, Emami razavi H, Bagheri Lankarani K.2013. Integrated medical education and health service System in the Islamic Republic of Iran. Tehran: The Ministry of Health and Medical Education.
Farzianpour F, Eshraghian M R, Emami A H, Hosseini S. 2015. Assessment of training and internship programs in hospitals based on a survey on tehran university of medical sciences students. payavard. 8 (5): 427-436. http://payavard.tums.ac.ir/article-1-5596-en.html
Ghazanfari Z, Forozy M, Khosravi F. 2010. The opinions of graduated students of medicine on the amount of compatibility existing between the programs of clinical education and their occupation needs in Kerman. Journal of Babol University of Medical Sciences. 12(5):52-59. https://www.researchgate.net/publication/289103652_The_Opinions_of_Graduated_Students_of_Medicine_on_the_Amount_of_Compatibility_Existing_between_the_Programs_of_Clinical_Education_and_their_Occupation_Needs_in_Kerman
Javaher Yari, Mahasti Alizade, Jila Khaniyan, Mahrangiz Ghasemiye, (2017). Compatibility of the curricula of public medicine internship and apprenticeship programs with general practitioner's roles and responsibilities, Strides in Development of Medical Education, 14(1), 51-60. https://www.magiran.com/p1743093 [In Persian]
Karimi S, Zohoorparvandeh V.2019. Need assessment of the general practitioner's curriculum based on clinical activities, advocacy, research, and education (CARE) model. Future of Medical Education Journal. 9(1):18-24. doi.org/10.22038/fmej.2019.36521.1240
Kolahi A, Sohrab M. 2008. Course Plan on the role of physicians in health systems. (Early exposure to patient II). Tehran: Shahid Beheshti University of Medical Sciences.
Nekuzad N, Nezami asl A, Azizi M. 2014. Investigation of accountable medical education in iran. J Educational Studies. 5(3):50-59. http://nama.ajaums.ac.ir/article-1-119-fa.html [In Persian]
Shiri M, Asgari H, Talebi M, Karamalian HA, Rohani M, Narimani S. 2011. Educational needs assessment of family (General) physicians working in rural health centers of esfahan districts in five domains. Iran J Med Educ. 10(5):726-734. http://ijme.mui.ac.ir/article-1-1241-en.html
Shirjang A, Alizadeh M, Mortazavi F, Asghari Jafarabadi M, Jeddi A.2013. Relevance of public health bsc curriculum to job requirements and health system expectations: views of graduates on courses syllabi and content. Iran J Med Educ. 12(10):768-777. http://ijme.mui.ac.ir/article-1-2137-en.html