مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

اصول اخلاقی انتشار مقاله

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اخبار و اعلانات

فرآیند داوری

طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

2 عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

3 عضو هیات علمی، گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

چکیده

هدف پژوهش حاضر طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین است. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و به روش اکتشافی انجام شد. گردآوری داده‌ها به روش آمیخته و ابزار گرد آوری داده‌ها مصاحبه و پرسشنامه بود. در بخش کیفی جامعه آماری شامل خبرگان (جامعۀ علمی دانشگاهی و متخصصان آموزش و پرورش) بوده که تعداد 20 نفر برای نمونه انتخاب شدند در بخش کمی جامعة آماری شامل کلیه مدیران وزارت آموزش و پرورش ادارات کل استان‌ها در سال 1399 بود که بر اساس فرمول کوکران، حجم نمونه به تعداد 269 نفر همکاری کردند. تجزیه و تحلیل داده­های جمع­آوری شده، در بخش کیفی با استفاده از نرم­افزار MAXQDA و در بخش کمی به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم­افزار SPSS 16 و Smart PLS انجام می‌شود. در این تحقیق برای توصیف داده‌ها از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی، جدول توزیع فراوانی، ترسیم نمودارها و هم­چنین توصیف ویژگی‌های پاسخ دهندگان به پرسشنامه استفاده گردید و در تحلیل استنباطی به روش تحلیل عاملی، به تجزیه و تحلیل داده‌ها پرداخته شد. نتایج نشان داد مولفه‌های: مولفه ساختار مسؤلیت سازمان، مولفه محتوای اطلاعات عملکرد، مولفه انسجام اطلاعات عملکرد، مولفه مدیریت‌پذیری اطلاعات عملکرد، مولفه پاسخگویی، مولفه سبک مدیریت، مولفه جهت‌گیری عملی سازمان، مولفه ارتباط پیرامون عملکرد و در نهایت مولفه همسویی، به عنوان مولفه ­ها و شاخص­های موثر بر سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین است. بررسی شاخص‌های برازش الگو در تحلیل عاملی، نشان از برازش مدل بود.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Designing a model for assessing the performance of education managers based on the fundamental reform document of education

نویسندگان [English]

  • Mitra Yari 1
  • Masoumeh Oladian 2
  • Mahmoud Safari 3

1 PhD student in Educational Management, Damavand Branch, Islamic Azad University, Damavand, Iran.

2 Faculty member, Department of Educational Sciences, Damavand Branch, Islamic Azad University, Damavand, Iran.

3 Faculty member, Department of Philosophy of Islamic Education, Damavand Branch, Islamic Azad University, Damavand, Iran.

چکیده [English]

The purpose of this study is to design a model for assessing the performance of education managers in Iran based on the fundamental reform document of education. The research was applied in terms of purpose, using exploratory method. Data collection was done using a mixed methods approach, and the tools used for this purpose were interviews and questionnaires. In the qualitative phase of the study, the statistical population included experts (university scientific community and education specialists) of whom 20 were selected as participants. In the quantitative phase, the statistical population included all the managers of the Ministry of Education in the provincial general offices of education in 2020, of whom, 269 were selected as participants based on the Cochran's formula. The collected data were analyzed using MAXQDA software in the qualitative phase, and in the quantitative phase, descriptive and inferential methods using SPSS 16 and Smart PLS software served this purpose. In this study, descriptive statistics including frequency, frequency percentage, frequency distribution table, diagrams, and description of the characteristics of respondents to the questionnaire were used to describe the data. Inferential analysis was done by factor analysis. According to the results, the following components affect the performance assessment of education managers based on the fundamental reform document of education: structure of organizational responsibility, content of performance information, performance information coherence, performance information manageability, accountability, management style, practical orientation of organization, performance relationship, and alignment. Analysis of fit indicators of the model showed fit model.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Performance measurement
  • Education managers
  • Fundamental reform document
مراجع
Bakir S M A. (2017). The Reality of Applying Human Resources Diversity Management and Its Impact on Workers’ (Performance, Cooperation, Commitment and Loyalty): A Field Study on the Jordanian Food Industry Companies. International Business Research, Vol.10, No.3, Pp. 183.
Bernardin H J. (2002). Human resource management: An experiential approach. Irwin Professional Pub.
Byars L, Rue L W. (2008). Human resource management: A practical approach.
Carol L F. (2000). Training civil servants for crisis management. Journal of Contingencies and Crisis Management, Vol.8, No.4, Pp. 192-196.
Cera E, Kusaku A. (2020). Factors Influencing Organizational Performance: Work Environment, Training-Development, Management and Organizational Culture. European Journal of Economics and Business Studies. Vol.6, No.1, Pp. 27-16
Chattopadhyay R. (2019). Impact of forced distribution system of performance evaluation on organizational citizenship behaviour. Global Business Review, Vol.20, No.3, Pp. 826-837.
Das K, Mukherjee A K. (2007). Differential utilization of pyrene as the sole source of carbon by Bacillus subtilis and Pseudomonas aeruginosa strains: role of biosurfactants in enhancing bioavailability. Journal of applied microbiology, Vol.102, No.1, Pp. 195-203.
Ferris D L, Reb J, Lian H (et al). (2018). what goes up must... Keep going up? Cultural differences in cognitive styles influence evaluations of dynamic performance. Journal of Applied Psychology, Vol.103, No.3, Pp. 347.
Foot M, Hook C. (2008). Introducing human resource management. Pearson Education
Frederiksen A, Kahn L B, Lange F. (2020). Supervisors and performance management systems. Journal of Political Economy, Vol.128, No.6.
Ghamari A, Zeinabadi H, Arasteh H (et al). (2018). Organizational productivity with the maintenance of human resources talents: providing a model (A Study on National Iranian Gas Company). Journal of Urban Economics and Management, Vol.6, No.23, Pp. 67-80.
Ginsburg L, Berta W, Baumbusch J (et al). (2016). Measuring Work Engagement, Psychological Empowerment, and Organizational Citizenship Behavior among Health Care Aides. The Gerontologist, Vol.56, No.2, Pp. 1-11.
Girma S. (2016). Assessing Employees Performance Management System of Hilton Addis Ababa Hotel (Doctoral dissertation, Addis Ababa UNIVERSITY).
Hashim U R A, Hashim S Z M, Muda A K. (2016). Performance evaluation of multivariate texture descriptor for classification of timber defect. Optik, Vol.127, No.15, Pp. 6071-6080.
Ivancevich J M, Konopaske R, Matteson M T. (2007). Organizational Behavior and Management.
Janstrup K, Kaplan S, Barfod M B (et al). (2017). evaluating the police service quality for handling traffic crash reporting: A combined MCDA and LCA approach. Policing: An International Journal of Police Strategies & Management, Vol.40, No.2.
Johnsen B H, Espevik R, Saus E R (et al). (2017). Hardiness as a moderator and motivation for operational duties as mediator: the relation between operational self-efficacy, performance satisfaction, and perceived strain in a simulated police training scenario. Journal of Police and Criminal Psychology, Pp. 1-9.
Kaufmann W, Borry E L, DeHart Davis L (2019). More than pathological formalization: Understanding organizational structure and red tape. Public Administration Review, Vol.79, No.2, Pp. 236-245.
Kiruja E K, Mukuru E. (2018). Effect of motivation on employee performance in public middle level Technical Training Institutions in Kenya. IJAME.
Landy F, Zedeck S, Cleveland J. (2017). Performance measurement and theory. Routledge.
LePine M A, Zhang Y, Crawford E R (et al). (2016). Turning their pain to gain: Charismatic leader influence on follower stress appraisal and job performance. Academy of Management Journal, Vol. 59, No.3, Pp. 1036-1059.
Lone J A, Garnås A, Myklebust T (et al). (2017). Organizational climate and investigation performance in the Norwegian police: A qualitative study. Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, Vol.14, No.3, Pp. 227-245.
Luqman M S, Rehman J U, Islam Z U (et al). (2020). Effect of organizational climate upon the job performance of instructors’ physical education. Pedagogy of Physical Culture and Sports, Vol.24, No.2, Pp. 72-76.
Maestrini V, Luzzini D, Maccarrone P (et al). (2017). Supply chain performance measurement systems: A systematic review and research agenda. International Journal of Production Economics, Vol.183, Pp. 299-315.
Motallebi Varakani A, Askary Z, Shahbeigi B. (2016). The effect of strategic management of human resource on the performance of Islamic Republic of Iran Navy Employees (Case Study: Imam Khomeini Marine Science University). Journal of Research on Management of Teaching in Marine Sciences, Vol.3, No.5, Pp. 28-39.
Najafi Zadeh M, Zahedi S. (2016). Pathology of Employees Performance Management System at Qazvin University of Medical Sciences by Using three-dimensional. Journal of Development & Evolution Mnagement, Vol.1395, No.25, Pp. 59-69.
Sadeghinia Z, Salehi K, Moghadamzadeh A. (2018). Phenomenological Approach in Identifying Effective Factors in Performance Evaluation of Primary School principals. Jsa, Vol.6, No.2, Pp. 78-99.
Seidi M, Sohrabi R (2015). Pathology of Government Employees Performance Evaluation System, 2nd International Conference on New Research in Management, Economics and Accounting, Kuala Lumpur-Malaysia, Leading Karin Institute.
مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز
دوره 12، شماره 0
ویژه نامه سال 1400
مهر 1400
صفحه 133-144
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار