بررسی ارتباط سبک‌های یادگیری با نمرات آزمون‌های جامع علوم پایه و پیش کارورزی و نتایج آزمون صلاحیت بالینی دانشجویان در پایان دوره دکتری عمومی

علی ابراهیمی فخار؛ فرهاد ادهمی مقدم؛ فاطمه مرآتی؛ محمد صاحب الزمانی

دوره 10، شماره 3، مهر 1398، صفحه 219-229

https://doi.org/10.22118/edc.2019.93684

تأثیر تدوین برنامه استراتژیک بر کیفیت خدمات آموزشی ادراک شده دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی اهواز

حسین رضائی؛ محمد جعفر شاطرزاده یزدی؛ نگین مرادی؛ مجید روانبخش؛ غلامحسین نساج؛ شاهین گوهرپی؛ فاطمه اسفندیارپور؛ آرش بیات؛ محمد خیاط زاده ماهانی؛ مجتبی توکلی؛ درسا حامدی؛ شیدا جوادی پور؛ میمنت اکبری؛ حسین نگهبان؛ علی محمد مصدق راد؛ محمد حسین حقیقی زاده؛ مهدی تهمتن؛ مجتبی کارگر؛ یونس قاسم پور

دوره 9، شماره 4، بهمن 1397، صفحه 283-295

بررسی رابطه ی علّی فشارزاهای آموزشی و حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی با توجه به نقش میانجی گری استرس ادراک شده در دانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

محسن عزیزی ابرقوئی؛ محمدرضا فلسفی نژاد؛ صغری ابراهیمی قوام آبادی؛ فریبرز درتاج

دوره 7، شماره 4، دی 1395، صفحه 334-345