با توجه به چالش های نظام سلامت و در راستای اهداف و سیاست های آموزشی و پژوهشی کلان کشور (سیاست های کلی سلامت 2014 و سند چشم انداز ایران 2004) و با استفاده از امکانات و دانش موجود، به منظور تربیت پزشکان حاذق، با مسؤولیت و پاسخگو و نیز در جهت یاددهی و یادگیری بر مبنای اصول اخلاق پزشکی و تعهد حرفه‌ای پزشکی (کوریکولوم های آموزش تخصصی 2008)؛ و با توجه به اینکه طبق مطالعات " به نظر می‌رسد که برنامه‌های دکترای تخصصی در شکل فعلی آن با توجه به رسالت، محتوا و طول دوره، پاسخگوی تمام نیازهای کشور نمی‌باشد" (صادقی راد، 2009) ارائه ی روشی نوین در آموزش، پسخوراند و ارزیابی میزان عمل به آموخته‌ها به دستیاران کشیک در بخش های بالینی برای تأمین، حفظ و ارتقای سطح سلامت جامعه ضروری به نظر می‌رسد.
عنوان مقالهEnglish
Provide a new method of training, assessment and feedback in clinical wards to on call residents
بناگذار محمدی، علی، استادی، علی و زارع نهندی، مریم. (1394). ارائه ی روشی نوین در آموزش، ارزیابی و پسخوراند به دستیاران کشیک در بخش های بالینی. مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز، 6(3)، 275–276.
MLA
بناگذار محمدی، علی، استادی، علی، و زارع نهندی، مریم. "ارائه ی روشی نوین در آموزش، ارزیابی و پسخوراند به دستیاران کشیک در بخش های بالینی"، مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز، 6، 3، 1394، 275–276.
HARVARD
بناگذار محمدی، علی، استادی، علی، و زارع نهندی، مریم. (1394). 'ارائه ی روشی نوین در آموزش، ارزیابی و پسخوراند به دستیاران کشیک در بخش های بالینی'، مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز، 6(3), pp. 275–276.
CHICAGO
بناگذار محمدی، علی، استادی، علی و زارع نهندی، مریم، "ارائه ی روشی نوین در آموزش، ارزیابی و پسخوراند به دستیاران کشیک در بخش های بالینی." مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز، 6 3 (1394): 275–276,
VANCOUVER
بناگذار محمدی علی، استادی علی، زارع نهندی مریم. ارائه ی روشی نوین در آموزش، ارزیابی و پسخوراند به دستیاران کشیک در بخش های بالینی. مجله توسعه آموزش. 1394;6(3):275–276.
