مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

مجله توسعه آموزش جندی شاپور اهواز

ذهن آگاهی، رویکردی مناسب برای کاهش استرس دانشجویان در محیط های بالینی

نوع مقاله : نامه به سردبیر

نویسندگان
1 ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت آﻣﻮزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اﺻﻔﻬﺎن، اﻳﺮان.
2 گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران. ایران.
3 مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران. ایران.
10.22118/edc.2025.505426.2569
چکیده
ذهن آگاهی شکلی از مراقبه است که ریشه در تعالیم وآئین مذهبی شرقی، خصوصاً بودا دارد و به زبان ساده به معنای آگاه بودن از افکار، رفتار، هیجانات و احساسات است. به عبارتی دیگر، ذهن آگاهی شکل خاصی از توجه محسوب می شود که در آن دو عنصر اساسی حضور در زمان اکنون و قضاوت نکردن ارزش بالایی دارد. این دو عنصر اساسی در مورد رخدادها، کنش ها و واکنش ها نقش اصلی را بر عهده دارند. فنون ذهن آگاهی در افزایش آرامبخشی عضلانی، کاهش نگرانی و به تبع این ها در کاهش اضطراب و استرس موثر است.
دانشجویان رشته های پزشکی علاوه بر استرس های ناشی از محیط های آموزش نظری در کلاس، تحت تأثیر استرس های های ناشی از مراقبت بیمار در محیط های بالینی نیز قرار می گیرند. مطالعه های متعددی مانند لیندا و همکاران، ساریکایا و همکاران و سایبل نشان داده اند که وجود میزان بالای تنش و اضطراب در طول آموزش بالینی ممکن است روی یادگیری و موفقیت دانشجویان اثرات منفی داشته باشد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Mindfulness, An Effective Strategy for Reducing Student Stress in Clinical Settings

نویسندگان English

Samane Ghasemi 1
Akram Zhianifard 2
سهراب نصرتی 3
1 Medical Education Research Center, Department of Medical Education, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
2 Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS), Department of Medical Education, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
3 Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS), Department of Medical Education, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
چکیده English

Dear Editor,
Mindfulness is a form of meditation that originated in Eastern spiritual traditions, particularly Buddhism. It involves cultivating awareness of one’s thoughts, behaviors, emotions, and sensations. At its core, mindfulness emphasizes two key principles: focusing on the present moment and maintaining a non-judgmental attitude. These two basic elements play an essential role in events, actions, and reactions. In other words, the ability to detect self-emotions and awareness about self during production in addition to self-tendencies control and how to react to various conditions and people are called mindfulness. Mindfulness techniques are effective in promoting muscle relaxation, reducing worry, and consequently decreasing anxiety and stress levels. The primary mechanism underlying mindfulness appears to be attentional control. By repeatedly focusing on a neutral stimulus, such as the breath, individuals can cultivate better self-regulation of attention, which helps prevent rumination and reduces preoccupation with stressful thoughts related to performance and evaluation.
Keywords: Mindfulness, Stress, Clinical environments

کلیدواژه‌ها English

Mindfulness
Stress
Clinical environments