آ

  • آزمون طراحی و اجرای آزمون درس عملی کنترل فیزیکو شیمیایی داروها به روش حل مسئله برای دانشجویان دوره عمومی داروسازی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 431-436]

  • آزمون الزامات آزمون‌های برخط در نظام آموزش پزشکی ویژه دوران همه‌گیری کرونا: ارائه چارچوبی مفهومی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 751-767]

  • آزمون‌های برخط الزامات آزمون‌های برخط در نظام آموزش پزشکی ویژه دوران همه‌گیری کرونا: ارائه چارچوبی مفهومی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 751-767]

  • آسیب‌شناسی آسیب شناسی مقررات آموزش مداوم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-169]

  • آگاهی تعیین سطح آگاهی و مهارت شغلی تکنولوژیست های رادیولوژی و اولویت بندی نیازهای آموزشی آنان در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 726-739]

  • آموزش بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • آموزش آسیب شناسی مقررات آموزش مداوم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-169]

  • آموزش بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال 1396 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-194]

  • آموزش شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی و ارائه مدل در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 222-234]

  • آموزش بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]

  • آموزش طراحی مدل تفکر انتقادی در اعضای هیئت علمی حسابداری با هدف ارتقای آموزش [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 374-386]

  • آموزش بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تأثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 499-510]

  • آموزش شناسایی ابعاد آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 39-49]

  • آموزش ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 120-132]

  • آموزش کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 232-243]

  • آموزش تأثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1095-1098]

  • آموزش  تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 180-192]

  • آموزش الکترونیکی ارائه الگوی آموزش الکترونیکی برای دانشگاه های علوم پزشکی استان خوزستان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 400-414]

  • آموزش الکترونیکی رتبه‌بندی مؤلفه‌های مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعة موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1126-1138]

  • آموزش بالینی مقاله کوتاه: کاربست نظریه بار شناختی در آموزش اکوکاردیوگرافی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 43-48]

  • آموزش بالینی مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]

  • آموزش بالینی جایگاه آموزش مجازی در آموزش بالینی رشته های توانبخشی: یک مرور روایتی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 363-373]

  • آموزش بالینی یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • آموزش بالینی شناسایی و مقایسه عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1398 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 811-817]

  • آموزش بالینی بررسی تاثیر روش تاسکی (TOSCE) بر دانش و رضایت دانشجویان رشته شنوایی شناسی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 909-917]

  • آموزش برخط رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]

  • آموزش پرستاری بررسی میزان تأثیر حضور مربی باتجربه بالینی بر اضطراب کارآموزان پرستاری دانشکده پرستاری اهواز در محیط بالینی سال 1397 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 11-20]

  • آموزش پزشکی مقاله کوتاه: کاربست نظریه بار شناختی در آموزش اکوکاردیوگرافی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 43-48]

  • آموزش پزشکی شناسایی عوامل پیش بینی کننده مشروطی دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 62-74]

  • آموزش پزشکی ارائه مدلی برای ارتقاء نظام آموزش پزشکی کشور با تراز بین المللی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 666-678]

  • آموزش پزشکی الزامات آزمون‌های برخط در نظام آموزش پزشکی ویژه دوران همه‌گیری کرونا: ارائه چارچوبی مفهومی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 751-767]

  • آموزش پزشکی رتبه‌بندی مؤلفه‌های مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعة موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1126-1138]

  • آموزش زبان انگلیسی تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 166-179]

  • آموزش شناختی- رفتاری مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]

  • آموزش عالی بررسی عوامل مؤثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 144-158]

  • آموزش عالی بررسی میزان تمایل به ادامه تحصیل در خارج از افغانستان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان افغانستانی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب افغانستان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 248-254]

  • آموزش عالی طراحی مدلی برای پاسخگویی آموزش عالی به نیازهای جامعه امروز با رویکرد تجاری سازی دانش مورد مطالعه: واحدهای جامع و بسیار بزرگ دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 296-308]

  • آموزش عالی شناسایی مؤلفه‌های همکاری‌های علمی بین‌المللی در آموزش عالی: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 437-453]

  • آموزش عالی چارچوب مفهومی صلاحیت های بازاریابی شخصی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 690-702]

  • آموزش علوم پزشکی تبیین نقش بعد رفتاری-شناختی در آموزش علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-10]

  • آموزش کارآفرینی طراحی الگوی علی-ساختاری آموزش کارآفرینی با تکید بر نظرات نخبگان علمی - دانشگاهی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 679-689]

  • آموزش مبتنی بر شایستگی طراحی و اعتباریابی مدل شایستگی برای توسعه آموزش مبتنی بر شایستگی در رشته کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 570-584]

  • آموزش مبتنی پذیرش و تعهد مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]

  • آموزش مجازی جایگاه آموزش مجازی در آموزش بالینی رشته های توانبخشی: یک مرور روایتی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 363-373]

  • آموزش مجازی تاثیر اساتید پیشرو و بین‌المللی‌سازی بر توسعه آموزش مجازی به منظور ارائه مدل در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 633-644]

  • آموزش مجازی تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

  • آموزش مداوم پزشکی آسیب شناسی مقررات آموزش مداوم [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 159-169]

  • آموزش مدیریت دانش تأثیر بازیابی تعاملی اطلاعات بر فرایند مدیریت دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 205-213]

  • آموزش مهارتی ارائه الگوی آموزش های مهارتی اثربخش جهت ارتقای آموزش در مراکز علمی کاربردی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 596-608]

  • آموزش نوین تاثیر روش های نوین آموزش سرمایه گذاری در حوزه بهداشت و درمان بر اعتماد اجتماعی از دیدگاه دانشجویان اقتصاد و علوم اجتماعی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 543-550]

  • آموزش نیروی انسانی طراحی مدل تغییرات حاصل از توسعه آموزش نیروی انسانی در انتقال فناوری درسازمان های یادگیرنده با استفاده از الگوی فرا ابتکاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 657-665]

  • آموزش های سنتی رویکردهای نوین تحول فرهنگ سازمانی با الهام از آموزش های سنتی در ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 375-390]

  • آموزش ‌و پرورش شناسایی ابعاد آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 39-49]

  • آموزش و پرورش تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 99-107]

  • آموزش و پرورش طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 193-203]

  • آموزه‌های دین اسلام ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 314-326]

  • آینده پژوهی ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 837-848]

  • آینده پژوهی ارائه مدل آینده پژوهی جهت ارتقای کیفیت فعالیت های پژوهشی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 119-130]

  • آینده پژوهی کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 232-243]

ا

  • ابعاد مدیریت شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش ‌و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 145-153]

  • اتاق عمل یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • اثربخشی ارائه الگوی آموزش های مهارتی اثربخش جهت ارتقای آموزش در مراکز علمی کاربردی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 596-608]

  • اجرا طراحی و اجرای آزمون درس عملی کنترل فیزیکو شیمیایی داروها به روش حل مسئله برای دانشجویان دوره عمومی داروسازی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 431-436]

  • احیای قلبی تنفسی بررسی تأثیر آموزش احیای قلبی ریوی به روش شبیه سازی بر دانش و مهارت بالینی پرستاران بیمارستان بهارلو [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 511-520]

  • اخلاق بایسته‌های عضو هیئت علمی اخلاق مدار در دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1057-1073]

  • اخلاق پزشکی میزان آگاهی کارآموزان پزشکی بیمارستان گلستان اهواز نسبت به منشور حقوق بیماران، بر اساس گذراندن درس اخلاق پزشکی سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1024-1033]

  • اخلاق حرفه‌ای مقایسه وضعیت رعایت اخلاق حرفه‌ای در دستیاران سال اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 829-836]

  • ادامه تحصیل بررسی میزان تمایل به ادامه تحصیل در خارج از افغانستان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان افغانستانی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب افغانستان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 248-254]

  • ادراک شایستگی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]

  • ادراک محیط کلاسی مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 415-426]

  • ارائه مدل ارائه مدل تأثیر آموزش فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 96-107]

  • ارائه مدل ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 14-26]

  • ارائه مدل ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 255-265]

  • ارتقاء آموزش ارائه مدلی برای ارتقاء نظام آموزش پزشکی کشور با تراز بین المللی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 666-678]

  • ارتقای کیفیت عوامل تاثیر گذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان مبتنی بر رویکرد نظریه زمینه ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 235-247]

  • ارتقای کیفیت تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]

  • ارزش‌های تحصیلی مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]

  • ارزشیابی الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 154-165]

  • ارزشیابی مبتنی بر شایستگی الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 154-165]

  • ارزیابی درونی ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]

  • ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم الگوی ساختاری ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم و ذهن آگاهی با اهمال کاری تحصیلی با واسطه کمال گرایی در دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 427-438]

  • اساتید انگلیسی برای اهداف ویژه اشتراک دانش و تفکر تأملی در اساتید درس انگلیسی برای اهداف ویژه رشته‌های پیراپزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 415-430]

  • اساتید پیشرو تاثیر اساتید پیشرو و بین‌المللی‌سازی بر توسعه آموزش مجازی به منظور ارائه مدل در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 633-644]

  • اشتراک دانش اشتراک دانش و تفکر تأملی در اساتید درس انگلیسی برای اهداف ویژه رشته‌های پیراپزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 415-430]

  • اصالت تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 454-463]

  • اصلاحات آموزشی عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 73-85]

  • اضطراب بررسی میزان تأثیر حضور مربی باتجربه بالینی بر اضطراب کارآموزان پرستاری دانشکده پرستاری اهواز در محیط بالینی سال 1397 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 11-20]

  • اضطراب اجتماعی مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]

  • اعتبار برند دانشگاه. نظام آموزشی مدلسازی برندینگ، پاسخ‌های رفتاری دانشجویان، تصویرذهنی و اعتبار برند دانشگاه در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 865-881]

  • اعتماد بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 464-474]

  • اعتماد آگاهانه تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1139-1152]

  • اعتماد اجتماعی بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 464-474]

  • اعتماد جمعی ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 14-26]

  • اعتیاد بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]

  • اعضای هیئت علمی ارائه الگوی مناسب صلاحیت های حرفه ای اعضای هیئت علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-87]

  • اعضای هیئت علمی تأثیر بازیابی تعاملی اطلاعات بر فرایند مدیریت دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 205-213]

  • اعضای هیئت علمی طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 621-632]

  • افت تحصیلی شناسایی عوامل پیش بینی کننده مشروطی دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 62-74]

  • اقتصاد دانش بنیان ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]

  • اکتساب تجربه طراحی چهارچوبی به منظور تاثیر عوامل موثر بر مدیریت تجربه در دانشگاههای علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 943-953]

  • اکوکاردیوگرافی مقاله کوتاه: کاربست نظریه بار شناختی در آموزش اکوکاردیوگرافی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 43-48]

  • الزامات الزامات آزمون‌های برخط در نظام آموزش پزشکی ویژه دوران همه‌گیری کرونا: ارائه چارچوبی مفهومی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 751-767]

  • الگو ارائه الگوی آموزش الکترونیکی برای دانشگاه های علوم پزشکی استان خوزستان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 400-414]

  • الگوریتم های فرا ابتکاری طراحی مدل تغییرات حاصل از توسعه آموزش نیروی انسانی در انتقال فناوری درسازمان های یادگیرنده با استفاده از الگوی فرا ابتکاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 657-665]

  • الگوهای مدیریتی شناسایی ابعاد رهبری اشتراکی در سازمان‌های دولتی به شیوه تحلیل مضمون [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 977-986]

  • الگوی خود-توسعه‌ای شناسایی عوامل موثر بر خودتوسعه‌ای اعضاء هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان‌های مازندران، گیلان و گلستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 882-893]

  • الگوی شایستگی تدوین طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 439-453]

  • امکان‌سنجی امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1034-1044]

  • امنیت روانی تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 180-192]

  • انتشار تجربه طراحی چهارچوبی به منظور تاثیر عوامل موثر بر مدیریت تجربه در دانشگاههای علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 943-953]

  • انتقال فناوری طراحی مدل تغییرات حاصل از توسعه آموزش نیروی انسانی در انتقال فناوری درسازمان های یادگیرنده با استفاده از الگوی فرا ابتکاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 657-665]

  • انسان شناسی شناسایی مؤلفه های رئالیسم اسلامی با رویکرد انسان شناسی در راستای توسعه آموزش اعضای هیئت علمی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 818-828]

  • انطباق فرهنگی ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]

  • انعطاف پذیری تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 454-463]

  • انگیزش سازمانی ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 327-338]

  • انگیزش یادگیری تأثیر تدریس به شیوه تلفیقی بر کیفیت یادگیری- یادسپاری دانشجویان با میانجی گری انگیزش یادگیری به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 472-484]

  • انگیزه پیشرفت نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]

  • اهداف پیشرفت بررسی تأثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 268-280]

  • اهمال‌کاری ارائه مدل علّی – ساختاری برای تعلل ورزی آموزشی در دانشجویان پرستاری و مامایی (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 319-329]

  • اهمال کاری تحصیلی و کمال گرایی الگوی ساختاری ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم و ذهن آگاهی با اهمال کاری تحصیلی با واسطه کمال گرایی در دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 427-438]

  • اهواز بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی مقاطع کارآموزی، کارورزی و دستیاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در مورد کاربرد بالینی درس فیزیولوژی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 330-338]

  • اولویت بندی نیازهای آموزشی تعیین سطح آگاهی و مهارت شغلی تکنولوژیست های رادیولوژی و اولویت بندی نیازهای آموزشی آنان در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 726-739]

ب

  • بازاریابی شخصی چارچوب مفهومی صلاحیت های بازاریابی شخصی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 690-702]

  • بازاریابی معناگرای اجتماعی شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 305-313]

  • بازاریابی معناگرای ارزشی شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 305-313]

  • بازاریابی معناگرای مشروع شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 305-313]

  • بازنگری امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1034-1044]

  • بازیابی تعاملی اطلاعات تأثیر بازیابی تعاملی اطلاعات بر فرایند مدیریت دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 205-213]

  • باورهای مثبت تحصیلی طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]

  • بحران کرونا رتبه‌بندی مؤلفه‌های مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعة موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1126-1138]

  • بخش سلامت تحلیل سیاست های نظام آموزش عالی سلامت کشور جهت مواجهه با همه گیری کرونا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 703-714]

  • برنامه آموزشی بررسی کیفی مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تأکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1074-1084]

  • برنامه درسی چالش ها و ضرورت های تحقق برنامه درسی چند فرهنگی در نظام آموزشی تمرکزگرا (غالب) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 131-143]

  • برنامه درسی بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال 1396 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-194]

  • برنامه درسی ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1153-1163]

  • برنامه درسی پنهان ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 120-132]

  • برنامه درسی ریاضیات عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 73-85]

  • برنامه درسی زائد بررسی تأثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 268-280]

  • برنامه ریزی درسی تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 454-463]

  • برونداد آموزشی و پژوهشی ارائه ی مدل تاثیر وفاق سازمانی بر کاهش نفاق سازمانی و افزایش برونداد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 645-656]

  • بعد رفتاری-شناختی تبیین نقش بعد رفتاری-شناختی در آموزش علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-10]

  • بهزیستی ذهنی ارائه مدل تأثیر آموزش فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 96-107]

  • بی صداقتی تحصیلی پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1001-1010]

  • بیماری های زنان بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان مامایی در درس بیماری های زنان: خود ارزیابی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 551-558]

  • بین الملل بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • بین المللی ارائه مدلی برای ارتقاء نظام آموزش پزشکی کشور با تراز بین المللی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 666-678]

  • بین‌المللی‌سازی تاثیر اساتید پیشرو و بین‌المللی‌سازی بر توسعه آموزش مجازی به منظور ارائه مدل در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 633-644]

  • بین‌المللی شدن بررسی کیفی مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تأکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1074-1084]

پ

  • پارادایم آموزش چرخش 180 درجه‌ای از پارادایم آموزش به پارادایم یادگیری: رهیافتی در برهه پاندمی کووید-19 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 28-42]

  • پارادایم یادگیری چرخش 180 درجه‌ای از پارادایم آموزش به پارادایم یادگیری: رهیافتی در برهه پاندمی کووید-19 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 28-42]

  • پاسخگویی طراحی مدلی برای پاسخگویی آموزش عالی به نیازهای جامعه امروز با رویکرد تجاری سازی دانش مورد مطالعه: واحدهای جامع و بسیار بزرگ دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 296-308]

  • پاسخ های رفتاری دانشجویان مدلسازی برندینگ، پاسخ‌های رفتاری دانشجویان، تصویرذهنی و اعتبار برند دانشگاه در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 865-881]

  • پایستگی تحصیلی بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 1-13]

  • پدیدارشناسی تبیین تجارب دانش آموزان ازنقش شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری آنها [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 216-231]

  • پدیدارشناسی شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 266-277]

  • پذیرش سازمانی فناوری ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 405-414]

  • پذیرش فناوری اطلاعات بررسی نقش میانجی پذیرش فناوری اطلاعات بر تأثیر خوش بینی علمی و سواد رسانه‌ای در دانشجویان ‌پیام نور اصفهان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1185-1193]

  • پرستاری یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • پرسشنامه مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]

  • پرورش تفکر مبانی فلسفی الگوی پرورش تفکر راهبردی مدیران دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 918-929]

  • پروفشنالیسم بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (PSQP) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1045-1056]

  • پژوهش چالش‌های رساله نویسی بر اساس تجارب زیسته دانشجویان دکتری در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 214-221]

  • پژوهش چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]

  • پژوهش تأثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1095-1098]

  • پژوهش کیفی شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 266-277]

  • پویایی آموزشی تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 180-192]

ت

  • تادیب نفس ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 314-326]

  • تجارب زیسته رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]

  • تجاری‌سازی دانش طراحی مدلی برای پاسخگویی آموزش عالی به نیازهای جامعه امروز با رویکرد تجاری سازی دانش مورد مطالعه: واحدهای جامع و بسیار بزرگ دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 296-308]

  • تحصیلات تکمیلی چالش‌های رساله نویسی بر اساس تجارب زیسته دانشجویان دکتری در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 214-221]

  • تحصیلات تکمیلی رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]

  • تحصیلات تکمیلی چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]

  • تحلیل سلسله مراتبی اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مبتنی بر یادگیری مغز محور با تکنیک AHP [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 585-595]

  • تحلیل محتوا تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

  • تحلیل مسیر طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]

  • تدریس ارائه الگوی تدریس مبتنی بر هوش هیجانی در آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 965-975]

  • تدریس به شیوه تلفیقی تأثیر تدریس به شیوه تلفیقی بر کیفیت یادگیری- یادسپاری دانشجویان با میانجی گری انگیزش یادگیری به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 472-484]

  • تسهیل کننده آموزش و یادگیری دانش آموزان تبیین تجارب دانش آموزان ازنقش شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری آنها [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 216-231]

  • تسهیم دانش بررسی موانع تسهیم دانش در بین معلمان کشور [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 204-215]

  • تصمیم گیری هوشمندانه مبانی فلسفی الگوی پرورش تفکر راهبردی مدیران دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 918-929]

  • تصویرذهنی مدلسازی برندینگ، پاسخ‌های رفتاری دانشجویان، تصویرذهنی و اعتبار برند دانشگاه در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 865-881]

  • تعلل­ ورزی آموزشی ارائه مدل علّی – ساختاری برای تعلل ورزی آموزشی در دانشجویان پرستاری و مامایی (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 319-329]

  • تعلیم و تربیت شناسایی و رتبه بندی ابعاد ایده دانش محتوایی تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان منطقه ٩ کشور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 108-118]

  • تعلیم و تربیت بررسی مولفه‌های نظام آموزشی ایران و مکتب فلسفی ایده‌آلیسم(مطالعه کیفی) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 559-569]

  • تعلیم و تربیت شناسایی مؤلفه های رئالیسم اسلامی با رویکرد انسان شناسی در راستای توسعه آموزش اعضای هیئت علمی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 818-828]

  • تفاسیر شناسایی ابعاد رهبری اشتراکی در سازمان‌های دولتی به شیوه تحلیل مضمون [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 977-986]

  • تفکر انتقادی طراحی مدل تفکر انتقادی در اعضای هیئت علمی حسابداری با هدف ارتقای آموزش [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 374-386]

  • تفکر تأملی اشتراک دانش و تفکر تأملی در اساتید درس انگلیسی برای اهداف ویژه رشته‌های پیراپزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 415-430]

  • تفکر راهبردی مبانی فلسفی الگوی پرورش تفکر راهبردی مدیران دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 918-929]

  • تکنولوژیست های رادیولوژی تعیین سطح آگاهی و مهارت شغلی تکنولوژیست های رادیولوژی و اولویت بندی نیازهای آموزشی آنان در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 726-739]

  • تهدیدها تأثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1095-1098]

  • توانبخشی مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]

  • توانبخشی جایگاه آموزش مجازی در آموزش بالینی رشته های توانبخشی: یک مرور روایتی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 363-373]

  • توانمند سازها بررسی میزان توانمند سازهای چابکی در ده دانشگاه دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 609-620]

  • توانمند سازی بررسی تأثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 268-280]

  • توانمندسازی طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 621-632]

  • توانمندسازی ارائه مدل توانمندسازی معلمان ابتدایی مبتنی بر رویکرد درس پژوهی(مورد مطالعه شهر تهران) [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 108-119]

  • توانمند سازی در اعتماد اجتماعی تاثیر روش های نوین آموزش سرمایه گذاری در حوزه بهداشت و درمان بر اعتماد اجتماعی از دیدگاه دانشجویان اقتصاد و علوم اجتماعی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 543-550]

  • توانمندسازی روانشناختی ارائه مدل تأثیر آموزش فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 96-107]

  • توانمندسازی معلمان عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 73-85]

  • توانمندی بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]

  • توسعه اقتصادی بررسی وضعیت شاخص های خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 740-750]

  • توسعه علمی بررسی وضعیت شاخص های خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 740-750]

  • توسعه فردی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فردی شرکت‌های آموزشی دانش‌بنیان (یک پژوهش آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 170-180]

  • توسعه فردی ارائه الگوی مبتنی در توسعه آموزش فردی در کارکنان صنعت بیمه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 50-61]

  • توسعه فرهنگی بررسی وضعیت شاخص های خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 740-750]

  • توسعه فکری تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1139-1152]

  • توسعه کارآفرینی ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 837-848]

  • توسعه مدیریت استعداد طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 193-203]

  • توسعه منابع انسانی کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 232-243]

ج

  • جامعه یادگیرنده حرفه‌ای رابطه جامعه یادگیرنده حرفه‌ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 532-542]

  • جهت­ گیری هدف پیشرفت بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 1-13]

چ

  • چابکی بررسی میزان توانمند سازهای چابکی در ده دانشگاه دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 609-620]

  • چابکی شناسایی شاخص های مدرسه برتر در سند تحول آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 339-351]

  • چارچوبی مفهومی الزامات آزمون‌های برخط در نظام آموزش پزشکی ویژه دوران همه‌گیری کرونا: ارائه چارچوبی مفهومی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 751-767]

  • چالش چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]

  • چالش ها چالش ها و ضرورت های تحقق برنامه درسی چند فرهنگی در نظام آموزشی تمرکزگرا (غالب) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 131-143]

  • چالش ها چالش‌های رساله نویسی بر اساس تجارب زیسته دانشجویان دکتری در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 214-221]

  • چشم‌انداز برنامه‌ریزی ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 405-414]

  • چشم انداز زمان نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]

  • چند فرهنگی چالش ها و ضرورت های تحقق برنامه درسی چند فرهنگی در نظام آموزشی تمرکزگرا (غالب) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 131-143]

ح

  • حسابداری طراحی مدل تفکر انتقادی در اعضای هیئت علمی حسابداری با هدف ارتقای آموزش [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 374-386]

  • حس عاملیت نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]

  • حقوق بیماران میزان آگاهی کارآموزان پزشکی بیمارستان گلستان اهواز نسبت به منشور حقوق بیماران، بر اساس گذراندن درس اخلاق پزشکی سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1024-1033]

  • حل مسئله طراحی و اجرای آزمون درس عملی کنترل فیزیکو شیمیایی داروها به روش حل مسئله برای دانشجویان دوره عمومی داروسازی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 431-436]

  • حمایت اجتماعی ادراک شده بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]

خ

  • خط مشی گذاری آموزشی بررسی وضعیت شاخص های خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 740-750]

  • خلاقیت تاثیر طراحی بازی های رایانه ای بر اساس برنامه ریزی درسی تابا بر افزایش عوامل خلاقیت گیلفورد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 454-463]

  • خودآگاهی هیجانی پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1001-1010]

  • خود ارزیابی بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان مامایی در درس بیماری های زنان: خود ارزیابی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 551-558]

  • خود پنداره تحصیلی پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1001-1010]

  • خودتوسعه‌ای ابعاد خود توسعه‌ای از دیدگاه نخبگان مطالعه موردی شهرگرگان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1175-1184]

  • خودکارآمدی تحصیلی مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]

  • خود نظم­ بخشی ارائه مدل علّی – ساختاری برای تعلل ورزی آموزشی در دانشجویان پرستاری و مامایی (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 319-329]

  • خوش بینی تحصیلی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]

  • خوش بینی علمی بررسی نقش میانجی پذیرش فناوری اطلاعات بر تأثیر خوش بینی علمی و سواد رسانه‌ای در دانشجویان ‌پیام نور اصفهان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1185-1193]

د

  • داده بنیاد طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش داده بنیادبه‌عنوانیک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 849-864]

  • داده های تابلوئی ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]

  • داروخانه بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تأثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 499-510]

  • داروسازی بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • داروسازی بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]

  • دانایی محوری شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش ‌و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 145-153]

  • دانش بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]

  • دانش ­آموزان تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 99-107]

  • دانش آموزان شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 27-38]

  • دانش آموزان ارائه چهارچوب ادراکی برای تبیین اثرات و پیامدهای برنامه درسی پنهان دوره اول متوسطه با استفاده از نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 120-132]

  • دانش آموزان بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 464-474]

  • دانش پژوهی کاربست دانش آینده‌پژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 232-243]

  • دانش پژوهی شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 361-374]

  • دانشجو چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]

  • دانشجو مروری بر موانع زبان در موفقیت دانشجویان: یک مطالعه مرور دامنه‌ای [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 930-942]

  • دانشجو طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]

  • دانشجو معلمان بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 291-304]

  • دانشجویان آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]

  • دانشجویان رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]

  • دانشجویان طراحی مدل تفکر انتقادی در اعضای هیئت علمی حسابداری با هدف ارتقای آموزش [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 374-386]

  • دانشجویان مقایسه اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری و آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر خودکارآمدی تحصیلی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 339-352]

  • دانشجویان بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]

  • دانشجویان نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]

  • دانشجویان ایرانی ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]

  • دانشجویان بالینی شناسایی و مقایسه عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1398 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 811-817]

  • دانشجویان پزشکی بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی با رشته تخصصی مورد علاقه در دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 485-498]

  • دانشجویان پزشکی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (PSQP) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1045-1056]

  • دانشجویان خارجی بررسی میزان تمایل به ادامه تحصیل در خارج از افغانستان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان افغانستانی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب افغانستان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 248-254]

  • دانشجویان خارجی ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]

  • دانشجویان علوم پزشکی شناسایی عوامل پیش بینی کننده مشروطی دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 62-74]

  • دانشجویان مامایی بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان مامایی در درس بیماری های زنان: خود ارزیابی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 551-558]

  • دانشجوی پزشکی نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]

  • دانشکده بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • دانشکده بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]

  • دانشگاه شناسایی و بررسی مولفه های بازاریابی معنا گرا در سیستم آموزشی دانشگاه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 305-313]

  • دانشگاه آزاد رابطه جامعه یادگیرنده حرفه‌ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 532-542]

  • دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدل آینده پژوهی جهت ارتقای کیفیت فعالیت های پژوهشی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 119-130]

  • دانشگاه آزاد اسلامی شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی و ارائه مدل در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 222-234]

  • دانشگاه آزاد اسلامی طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 621-632]

  • دانشگاه آزاد اسلامی مازندران ارزیابی مؤلفه های مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 521-531]

  • دانشگاه پایدار مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(SSCM) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 391-404]

  • دانشگاه جندی‌شاپور مقایسه وضعیت رعایت اخلاق حرفه‌ای در دستیاران سال اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 829-836]

  • دانشگاه علوم پزشکی تبیین نقش بعد رفتاری-شناختی در آموزش علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 1-10]

  • دانشگاه علوم پزشکی آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]

  • دانشگاه علوم پزشکی تأثیر بازیابی تعاملی اطلاعات بر فرایند مدیریت دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 205-213]

  • دانشگاه علوم پزشکی ارائه الگوی آموزش الکترونیکی برای دانشگاه های علوم پزشکی استان خوزستان [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 400-414]

  • دانشگاه علوم پزشکی تاثیر اساتید پیشرو و بین‌المللی‌سازی بر توسعه آموزش مجازی به منظور ارائه مدل در دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 633-644]

  • دانشگاه علوم پزشکی ارائه ی مدل تاثیر وفاق سازمانی بر کاهش نفاق سازمانی و افزایش برونداد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 645-656]

  • دانشگاه علوم پزشکی بایسته‌های عضو هیئت علمی اخلاق مدار در دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1057-1073]

  • دانشگاه علوم پزشکی اهواز ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]

  • دانشگاه علوم پزشکی ایران بررسی کیفی مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تأکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1074-1084]

  • دانشگاه فرهنگیان شناسایی و رتبه بندی ابعاد ایده دانش محتوایی تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان منطقه ٩ کشور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 108-118]

  • دانشگاه فرهنگیان عوامل تاثیر گذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان مبتنی بر رویکرد نظریه زمینه ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 235-247]

  • دانشگاه فرهنگیان بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 291-304]

  • دانشگاه فرهنگیان شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 361-374]

  • دانشگاه فرهنگیان تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]

  • دانشگاه فنی و حرفه­ای ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 278-290]

  • دانشگاه کارآفرین ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 837-848]

  • دانشگاه نسل سوم آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]

  • دانشگاه‌های آزاد اسلامی ارائه چارچوبی به منظور آموزش تأثیرات تکنیک هوشین کانری بر مهارت های مدیریتی (مطالعه موردی: دانشگاه‌‌های آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 954-964]

  • دانشگاه های آزاد اسلامی تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1139-1152]

  • دانشگاه‌های دولتی بررسی میزان توانمند سازهای چابکی در ده دانشگاه دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 609-620]

  • دانشگاه های روسیه ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]

  • دانش محتوایی شناسایی و رتبه بندی ابعاد ایده دانش محتوایی تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان منطقه ٩ کشور [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 108-118]

  • درگیری تحصیلی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]

  • درگیری تحصیلی بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]

  • دروس مبانی نظری اسلام امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1034-1044]

  • دستاوردهای تحصیلی مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]

  • دستیاری مقایسه وضعیت رعایت اخلاق حرفه‌ای در دستیاران سال اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 829-836]

  • دفاتر توسعه ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]

  • دوره دوم  ابتدایی مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 62-72]

  • دوره فیزیوپاتولوژی ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1153-1163]

  • دوره متوسطه عوامل مؤثر بر اصلاحات آموزشی در سطح توانمندسازی معلمان ریاضی دوره متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 73-85]

  • دو سو توانی بررسی عوامل مؤثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 144-158]

  • دیدگاه دانشجویان مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]

ذ

  • ذهن آگاهی الگوی ساختاری ارضای نیازهای روانشناختی توسط معلم و ذهن آگاهی با اهمال کاری تحصیلی با واسطه کمال گرایی در دانش آموزان پسر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 427-438]

ر

  • رئالیسم اسلامی شناسایی مؤلفه های رئالیسم اسلامی با رویکرد انسان شناسی در راستای توسعه آموزش اعضای هیئت علمی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 818-828]

  • راهبری سازمانی ارائه یک الگوی راهبری سازمانی با رویکرد توسعه کارآفرینی سازمانی به منظور ارائه یک مدل آموزشی – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 255-267]

  • رتبه‌بندی رتبه‌بندی مؤلفه‌های مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعة موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1126-1138]

  • رساله دکتری چالش‌های رساله نویسی بر اساس تجارب زیسته دانشجویان دکتری در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 214-221]

  • رشته تخصصی بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی با رشته تخصصی مورد علاقه در دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 485-498]

  • رضایتمندی بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تأثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 499-510]

  • رضایتمندی بررسی تاثیر روش تاسکی (TOSCE) بر دانش و رضایت دانشجویان رشته شنوایی شناسی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 909-917]

  • رفتار بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]

  • رفتار شهروندی سازمانی شناسایی ابعاد آموزش رفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 39-49]

  • رفتارهای آموزشی بررسی میزان تأثیر حضور مربی باتجربه بالینی بر اضطراب کارآموزان پرستاری دانشکده پرستاری اهواز در محیط بالینی سال 1397 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 11-20]

  • رگرسیون لوجیت شناسایی عوامل پیش بینی کننده مشروطی دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 62-74]

  • رهبری شناسایی مؤلفه‌های ویژگی محور و مهارت محور رهبری کارآفرینانه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 799-810]

  • رهبری آموزشی ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 314-326]

  • رهبری اشتراکی شناسایی ابعاد رهبری اشتراکی در سازمان‌های دولتی به شیوه تحلیل مضمون [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 977-986]

  • رهبری تحول آفرین ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 327-338]

  • رهبری کارآفرینانه شناسایی مؤلفه‌های ویژگی محور و مهارت محور رهبری کارآفرینانه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 799-810]

  • رهیافت نظام‌مند طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش داده بنیادبه‌عنوانیک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 849-864]

  • روانسنجی بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (PSQP) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1045-1056]

  • روش آمیخته ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 255-265]

  • روش متدوال زبان انگلیسی تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 166-179]

  • روش نوین تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 166-179]

  • رویکرد توسعه کارآفرینی سازمانی ارائه یک الگوی راهبری سازمانی با رویکرد توسعه کارآفرینی سازمانی به منظور ارائه یک مدل آموزشی – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 255-267]

  • رویکرد درس پژوهی ارائه مدل توانمندسازی معلمان ابتدایی مبتنی بر رویکرد درس پژوهی(مورد مطالعه شهر تهران) [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 108-119]

  • رویکرد سلامت‌محور امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1034-1044]

  • رویکرد فرایند شناختی بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فرایند شناختی در مدارس هوشمند دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 352-360]

  • رویکرد کیفی تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

س

  • ساختار انگیزشی انطباقی و غیر انطباقی مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 415-426]

  • ساختار سازمانی ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 327-338]

  • سازگاری تحصیلی مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 415-426]

  • سازمان بررسی میزان توانمند سازهای چابکی در ده دانشگاه دولتی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 609-620]

  • سازمانهای یادگیرنده طراحی مدل تغییرات حاصل از توسعه آموزش نیروی انسانی در انتقال فناوری درسازمان های یادگیرنده با استفاده از الگوی فرا ابتکاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 657-665]

  • سبک رهبری ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 255-265]

  • سبک رهبری تحول گرا ارائه مدل آینده پژوهی براساس سبک رهبری تحول‌گرا با رویکرد توسعه دانشگاه‌های کارآفرین [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 837-848]

  • سبک­های دلبستگی نقش سبک های دلبستگی در مهارت های ارتباطی و ارزیابی نمرات تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 49-61]

  • سبک یادگیری کلب بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • سرفصل های آموزشی نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]

  • سرمایه فکری شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 266-277]

  • سکوسازی شناسایی ابعاد سکوسازی در مدارس طبیعت استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 244-254]

  • سنجش عملکرد طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 133-144]

  • سند تحول بنیادین طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 133-144]

  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 154-165]

  • سواد رسانه‌ای مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 62-72]

  • سواد رسانه‌ای بررسی نقش میانجی پذیرش فناوری اطلاعات بر تأثیر خوش بینی علمی و سواد رسانه‌ای در دانشجویان ‌پیام نور اصفهان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1185-1193]

  • سیاست تحلیل سیاست های نظام آموزش عالی سلامت کشور جهت مواجهه با همه گیری کرونا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 703-714]

ش

  • شایستگی حرفه ای ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 278-290]

  • شایستگی مدیران ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 278-290]

  • شایسته گرایی طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 193-203]

  • شبکه های اجتماعی مجازی تبیین تجارب دانش آموزان ازنقش شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش و یادگیری آنها [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 216-231]

  • شبیه سازی بررسی تأثیر آموزش احیای قلبی ریوی به روش شبیه سازی بر دانش و مهارت بالینی پرستاران بیمارستان بهارلو [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 511-520]

  • شرایط حمایتی- روابطی ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 405-414]

  • شرایط مداخله گر تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]

  • شیفتگی تحصیلی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]

ص

  • صلاحیت اندیشه‌ورزی ارائه الگوی مناسب صلاحیت های حرفه ای اعضای هیئت علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-87]

  • صلاحیت بالینی بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان مامایی در درس بیماری های زنان: خود ارزیابی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 551-558]

  • صلاحیت های بازاریابی شخصی چارچوب مفهومی صلاحیت های بازاریابی شخصی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 690-702]

  • صلاحیت­ های حرفه ­ای بررسی الگوی صلاحیت های حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 291-304]

  • صلاحیت های حرفه ای ارائه الگوی مناسب صلاحیت های حرفه ای اعضای هیئت علمی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 75-87]

  • صنعت بیمه ارائه الگوی مبتنی در توسعه آموزش فردی در کارکنان صنعت بیمه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 50-61]

  • صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]

ض

  • ضرورت ها چالش ها و ضرورت های تحقق برنامه درسی چند فرهنگی در نظام آموزشی تمرکزگرا (غالب) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 131-143]

ط

  • طب نظامی ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1153-1163]

  • طراحی طراحی و اجرای آزمون درس عملی کنترل فیزیکو شیمیایی داروها به روش حل مسئله برای دانشجویان دوره عمومی داروسازی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 431-436]

  • طراحی الگو طراحی الگوی علی-ساختاری آموزش کارآفرینی با تکید بر نظرات نخبگان علمی - دانشگاهی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 679-689]

ع

  • عدالت محوری ارزیابی و رتبه بندی مولفه های رهبری آموزشی برمبنای آموزه‌های دین اسلام [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 314-326]

  • عدم رغبت اشتراک دانش و تفکر تأملی در اساتید درس انگلیسی برای اهداف ویژه رشته‌های پیراپزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 415-430]

  • عشق به یادگیری مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]

  • عضو هیئت علمی دانشگاه چارچوب مفهومی صلاحیت های بازاریابی شخصی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 690-702]

  • عضو هیات علمی بایسته‌های عضو هیئت علمی اخلاق مدار در دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1057-1073]

  • علاقه بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی با رشته تخصصی مورد علاقه در دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 485-498]

  • علم شناختی بررسی عوامل رفتاری-شناختی موثر بر آموزش در دانشکده داروسازی پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 353-362]

  • علوم پزشکی بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر میزان یادگیری دانشجویان غیر ایرانی دانشکده داروسازی پردیس بین الملل [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 88-95]

  • علوم پزشکی بررسی تأثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته علوم پزشکی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 268-280]

  • علوم پزشکی نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]

  • عملکرد اساتید مقایسه دیدگاه دانشجویان سال چهارم کارشناسی از عملکرد اساتید بالینی در گروه های مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 195-204]

  • عناصر برنامه درسی بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فرایند شناختی در مدارس هوشمند دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 352-360]

  • عوامل تسهیل کننده یادگیری تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 99-107]

  • عوامل تولید طراحی مدل تغییرات حاصل از توسعه آموزش نیروی انسانی در انتقال فناوری درسازمان های یادگیرنده با استفاده از الگوی فرا ابتکاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 657-665]

  • عوامل سازمانی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فردی شرکت‌های آموزشی دانش‌بنیان (یک پژوهش آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 170-180]

  • عوامل سازمانی شناسایی عوامل موثر بر خودتوسعه‌ای اعضاء هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان‌های مازندران، گیلان و گلستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 882-893]

  • عوامل فردی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فردی شرکت‌های آموزشی دانش‌بنیان (یک پژوهش آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 170-180]

  • عوامل فردی شناسایی عوامل موثر بر خودتوسعه‌ای اعضاء هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان‌های مازندران، گیلان و گلستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 882-893]

  • عوامل گروهی شناسایی عوامل موثر بر خودتوسعه‌ای اعضاء هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان‌های مازندران، گیلان و گلستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 882-893]

  • عوامل مؤثر شناسایی و مقایسه عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1398 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 811-817]

  • عوامل محیطی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فردی شرکت‌های آموزشی دانش‌بنیان (یک پژوهش آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 170-180]

  • عوامل مدیریتی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فردی شرکت‌های آموزشی دانش‌بنیان (یک پژوهش آمیخته) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 170-180]

ف

  • فراترکیب شناسایی مؤلفه‌های همکاری‌های علمی بین‌المللی در آموزش عالی: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 437-453]

  • فراترکیب شناسایی مؤلفه‌های ویژگی محور و مهارت محور رهبری کارآفرینانه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 799-810]

  • فراگیر ابعاد خود توسعه‌ای از دیدگاه نخبگان مطالعه موردی شهرگرگان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1175-1184]

  • فرایند تحلیل سلسله مراتبی رتبه‌بندی مؤلفه‌های مؤثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعة موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1126-1138]

  • فرصت‌ها تأثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1095-1098]

  • فرهنگ سازمانی رویکردهای نوین تحول فرهنگ سازمانی با الهام از آموزش های سنتی در ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 375-390]

  • فضیلت سازمانی ارائه مدل تأثیر آموزش فضیلت سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی با میانجی گری بهزیستی ذهنی اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 96-107]

  • فیزیولوژی بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی مقاطع کارآموزی، کارورزی و دستیاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در مورد کاربرد بالینی درس فیزیولوژی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 330-338]

ق

ک

  • کارآفرینی شناسایی مؤلفه‌های ویژگی محور و مهارت محور رهبری کارآفرینانه: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 799-810]

  • کارآموزان میزان آگاهی کارآموزان پزشکی بیمارستان گلستان اهواز نسبت به منشور حقوق بیماران، بر اساس گذراندن درس اخلاق پزشکی سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1024-1033]

  • کاربرد بالینی بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی مقاطع کارآموزی، کارورزی و دستیاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در مورد کاربرد بالینی درس فیزیولوژی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 330-338]

  • کارشناسی پرستاری طراحی و اعتباریابی مدل شایستگی برای توسعه آموزش مبتنی بر شایستگی در رشته کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 570-584]

  • کرونا ویروس تأثیر تعطیلی مدارس ناشی از کرونا ویروس 2019 بر کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 475-479]

  • کمک طلبی تحصیلی بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 1-13]

  • کنترل فیزیکوشیمیایی طراحی و اجرای آزمون درس عملی کنترل فیزیکو شیمیایی داروها به روش حل مسئله برای دانشجویان دوره عمومی داروسازی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 431-436]

  • کهن الگوها رویکردهای نوین تحول فرهنگ سازمانی با الهام از آموزش های سنتی در ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 375-390]

  • کودک تأثیر تعطیلی مدارس ناشی از کرونا ویروس 2019 بر کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 475-479]

  • کوریکولوم آموزش پزشکی بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]

  • کووید-19 چرخش 180 درجه‌ای از پارادایم آموزش به پارادایم یادگیری: رهیافتی در برهه پاندمی کووید-19 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 28-42]

  • کووید-19 نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]

  • کوید-19 تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

  • کوید19 تأثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1095-1098]

  • کیفیت شناسایی و مقایسه عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1398 [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 811-817]

  • کیفیت آموزش اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مبتنی بر یادگیری مغز محور با تکنیک AHP [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 585-595]

  • کیفیت روابط استاد شاگردی بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک شده و کیفیت روابط استاد شاگردی در درگیری تحصیلی دانشجویان تربیت‌بدنی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 715-725]

  • کیفیت فعالیت ­های پژوهشی ارائه مدل آینده پژوهی جهت ارتقای کیفیت فعالیت های پژوهشی در دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان مازندران [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 119-130]

  • کیفیت یادگیری- یادسپاری تأثیر تدریس به شیوه تلفیقی بر کیفیت یادگیری- یادسپاری دانشجویان با میانجی گری انگیزش یادگیری به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 472-484]

گ

  • گراندد تئوری عوامل تاثیر گذار بر ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان مبتنی بر رویکرد نظریه زمینه ای [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 235-247]

  • گراندد تئوری تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]

  • گراندد تئوری.  ارائه مدل ارتقای شایستگی حرفه ای مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای کشور با رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 278-290]

م

  • مؤسسات مالی غیر دولتی بررسی وضعیت شاخص های خط مشی گذاری آموزشی در مؤسسات مالی غیر دولتی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 740-750]

  • مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی بررسی کیفی مؤلفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تأکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1074-1084]

  • مازندران شناسایی ابعاد سکوسازی در مدارس طبیعت استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 244-254]

  • مالکیت فکری ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]

  • مامایی بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال 1396 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 181-194]

  • مامایی یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • محیط بالینی بررسی میزان تأثیر حضور مربی باتجربه بالینی بر اضطراب کارآموزان پرستاری دانشکده پرستاری اهواز در محیط بالینی سال 1397 [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 11-20]

  • مدارس ارائه مدل شکل‌گیری اعتماد جمعی در مدارس شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 14-26]

  • مدارس تدوین طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 439-453]

  • مدارس تأثیر تعطیلی مدارس ناشی از کرونا ویروس 2019 بر کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 475-479]

  • مدارس طبیعت شناسایی ابعاد سکوسازی در مدارس طبیعت استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 244-254]

  • مدارس هوشمند بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد فرایند شناختی در مدارس هوشمند دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 352-360]

  • مدرسه برتر شناسایی شاخص های مدرسه برتر در سند تحول آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 339-351]

  • مدرسه پژوهش محور تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش‌آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 99-107]

  • مدل رابطه جامعه یادگیرنده حرفه‌ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 532-542]

  • مدل طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]

  • مدل آموزشی – ساختاری ارائه یک الگوی راهبری سازمانی با رویکرد توسعه کارآفرینی سازمانی به منظور ارائه یک مدل آموزشی – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 255-267]

  • مدل رهبری همنوا تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 180-192]

  • مدلسازی ساختاری- تفسیری بررسی عوامل مؤثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری – ساختاری [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 144-158]

  • مدل شایستگی طراحی و اعتباریابی مدل شایستگی برای توسعه آموزش مبتنی بر شایستگی در رشته کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 570-584]

  • مدل معادله ساختاری مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]

  • مدیران تدوین طراحی الگوی شایستگی مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 439-453]

  • مدیران تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1139-1152]

  • مدیران آموزش و پرورش طراحی مدل سنجش عملکرد مدیران آموزش و پرورش کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 133-144]

  • مدیران مدارس ارائه مدل سبک شناسی رهبری مدیران مدارس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 255-265]

  • مدیران مدارس ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 327-338]

  • مدیریت استعداد طراحی مدل توسعه مدیریت استعداد معلمان دوره اول متوسطه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 193-203]

  • مدیریت تجربه طراحی چهارچوبی به منظور تاثیر عوامل موثر بر مدیریت تجربه در دانشگاههای علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 943-953]

  • مدیریت دانش شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد مدیریت دانش در آموزش ‌و پرورش استان مازندران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 145-153]

  • مدیریت دانش بررسی موانع تسهیم دانش در بین معلمان کشور [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 204-215]

  • مدیریت درگیری آموزشی طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 987-1000]

  • مدیریت زنجیره تامین پایدار مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(SSCM) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 391-404]

  • مدیریت کلاس درس ارائه الگوی تدریس مبتنی بر هوش هیجانی در آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 965-975]

  • مراقبت دارویی بررسی رضایتمندی دانشجویان سال آخر و فارغ التحصیلان دوره دکتری عمومی داروسازی کشور از محتوای آموزشی واحدهای منتخب درسی و تأثیر آن بر کیفیت عملکرد داروساز در داروخانه [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 499-510]

  • مراکز علمی-کاربردی ارائه الگوی آموزش های مهارتی اثربخش جهت ارتقای آموزش در مراکز علمی کاربردی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 596-608]

  • مرکز مطالعات ارزیابی درونی دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها و بیمارستان های آموزشی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 309-318]

  • مسئولیت پذیری اجتماعی ارزیابی مؤلفه های مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 521-531]

  • مسئولیت پذیری دانشگاهی ارزیابی مؤلفه های مسئولیت پذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 521-531]

  • مطالعه کیفی الگوی ارزشیابی مبتنی بر شایستگی براساس سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه سما، یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 154-165]

  • معادلات ساختاری تاثیر رهبری همنوا بر پویایی آموزشی با نقش میانجی امنیت روانی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 180-192]

  • معادلات ساختاری مدل ساختاری تبیین رابطه بین ادراک محیط کلاس درس و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس نقش میانجی گر ساختار انگیزش انطباقی وغیر انطباقی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 415-426]

  • معلمان شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 27-38]

  • معلمان شناسایی مولفه‌های سرمایه فکری معلمان: مطالعه ای با رویکرد پدیدار شناسانه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 266-277]

  • معلمان ابتدایی ارائه مدل توانمندسازی معلمان ابتدایی مبتنی بر رویکرد درس پژوهی(مورد مطالعه شهر تهران) [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 108-119]

  • معلم فکور شناسایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم فکور با رویکرد دانش پژوهی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 361-374]

  • معنای تحصیل نقش حس عاملیت انسانی، معنای تحصیل و چشم انداز زمان در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 787-798]

  • مقایسات زوجی طراحی الگوی علی-ساختاری آموزش کارآفرینی با تکید بر نظرات نخبگان علمی - دانشگاهی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 679-689]

  • مکاتب مدیریت شناسایی ابعاد رهبری اشتراکی در سازمان‌های دولتی به شیوه تحلیل مضمون [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 977-986]

  • مکتب فلسفی ایده‌آلیسم بررسی مولفه‌های نظام آموزشی ایران و مکتب فلسفی ایده‌آلیسم(مطالعه کیفی) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 559-569]

  • منابع انسانی شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی و ارائه مدل در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 222-234]

  • منزلت هویت تحصیلی بررسی نقش جهت گیری هدف پیشرفت، منزلت هویت تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی در پیش بینی پایستگی تحصیلی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 1-13]

  • منشور حقوق بیمار میزان آگاهی کارآموزان پزشکی بیمارستان گلستان اهواز نسبت به منشور حقوق بیماران، بر اساس گذراندن درس اخلاق پزشکی سال 1398 [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1024-1033]

  • مهاجرت ارائه الگوی انطباق فرهنگی دانشجویان ایرانی مشغول به تحصیل در دانشگاه های روسیه [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 894-908]

  • مهارت تعیین سطح آگاهی و مهارت شغلی تکنولوژیست های رادیولوژی و اولویت بندی نیازهای آموزشی آنان در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 726-739]

  • مهارت طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش داده بنیادبه‌عنوانیک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 849-864]

  • مهارت ارتباطی تاثیر روش های نوین آموزش سرمایه گذاری در حوزه بهداشت و درمان بر اعتماد اجتماعی از دیدگاه دانشجویان اقتصاد و علوم اجتماعی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 543-550]

  • مهارت­های ارتباطی نقش سبک های دلبستگی در مهارت های ارتباطی و ارزیابی نمرات تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 49-61]

  • مهارت های بالینی بررسی تأثیر آموزش احیای قلبی ریوی به روش شبیه سازی بر دانش و مهارت بالینی پرستاران بیمارستان بهارلو [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 511-520]

  • مهارت‌های سطوح بالای تفکر مدل معادله ساختاری ارزش‌های تحصیلی، عشق به یادگیری، مهارت‌های سطوح بالای تفکر و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 387-399]

  • مهارت‌های مدیریتی ارائه چارچوبی به منظور آموزش تأثیرات تکنیک هوشین کانری بر مهارت های مدیریتی (مطالعه موردی: دانشگاه‌‌های آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 954-964]

  • مهارت‌های مدیریتی مدیران طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش داده بنیادبه‌عنوانیک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 849-864]

  • موانع تسهیم دانش بررسی موانع تسهیم دانش در بین معلمان کشور [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 204-215]

  • موانع زبان مروری بر موانع زبان در موفقیت دانشجویان: یک مطالعه مرور دامنه‌ای [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 930-942]

  • موفقیت مروری بر موانع زبان در موفقیت دانشجویان: یک مطالعه مرور دامنه‌ای [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 930-942]

  • مولفه‌های برنامه درسی مولفه‌های برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 62-72]

ن

  • نخبگان ابعاد خود توسعه‌ای از دیدگاه نخبگان مطالعه موردی شهرگرگان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1175-1184]

  • نخبگان دانشگاهی طراحی الگوی علی-ساختاری آموزش کارآفرینی با تکید بر نظرات نخبگان علمی - دانشگاهی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 679-689]

  • نظام آموزش عالی مدل سازی تاثیر ابعاد مدیریت زنجیره تامین پایدار(SSCM) بر پیاده سازی دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 391-404]

  • نظام آموزشی چالش ها و ضرورت های تحقق برنامه درسی چند فرهنگی در نظام آموزشی تمرکزگرا (غالب) [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 131-143]

  • نظام آموزشی ارائه الگوی مبتنی در توسعه آموزش فردی در کارکنان صنعت بیمه [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 50-61]

  • نظام آموزشی تحلیل سیاست های نظام آموزش عالی سلامت کشور جهت مواجهه با همه گیری کرونا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 703-714]

  • نظام آموزشی ایران بررسی مولفه‌های نظام آموزشی ایران و مکتب فلسفی ایده‌آلیسم(مطالعه کیفی) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 559-569]

  • نظریه بار شناختی مقاله کوتاه: کاربست نظریه بار شناختی در آموزش اکوکاردیوگرافی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 43-48]

  • نظریه داده بنیاد طراحی مدلی برای پاسخگویی آموزش عالی به نیازهای جامعه امروز با رویکرد تجاری سازی دانش مورد مطالعه: واحدهای جامع و بسیار بزرگ دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 296-308]

  • نظریه داده بنیاد طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 621-632]

  • نظریه زمینه ای تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1085-1094]

  • نفاق سازمانی ارائه ی مدل تاثیر وفاق سازمانی بر کاهش نفاق سازمانی و افزایش برونداد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 645-656]

  • نگرش آگاهی و نگرش نسبت به دانشگاه‌های نسل سوم از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 21-27]

  • نگرش دانشجویان پزشکی بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی مقاطع کارآموزی، کارورزی و دستیاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در مورد کاربرد بالینی درس فیزیولوژی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 330-338]

  • نمرات تحصیلی نقش سبک های دلبستگی در مهارت های ارتباطی و ارزیابی نمرات تحصیلی دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 49-61]

  • نوآوری ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1164-1173]

  • نوآوری سازمانی رابطه جامعه یادگیرنده حرفه‌ای با نوآوری سازمانی به منظور ارائه مدل [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 532-542]

  • نوجوان تأثیر تعطیلی مدارس ناشی از کرونا ویروس 2019 بر کودکان و نوجوانان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 475-479]

  • نیازسنجی نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1103-1113]

  • نیازسنجی بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1114-1125]

و

  • والدین ابعاد خود توسعه‌ای از دیدگاه نخبگان مطالعه موردی شهرگرگان [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1175-1184]

  • وفاداری به ارزش‌ها بررسی عوامل موثر بر شکل گیری اعتماد اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 464-474]

  • وفاق سازمانی ارائه ی مدل تاثیر وفاق سازمانی بر کاهش نفاق سازمانی و افزایش برونداد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 645-656]

  • ویروس کرونا رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز از ارائه آموزش برخط در بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1400، صفحه 281-295]

  • ویروس کرونا چالش‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دوران پیش و پس از شیوع ویروس کرونا: پژوهشی کیفی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 454-471]

  • ویروس کرونا تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

  • ویژگی های شخصیتی بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی با رشته تخصصی مورد علاقه در دانشجویان پزشکی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 485-498]

ه

  • هدف­ گزینی ارائه مدل علّی – ساختاری برای تعلل ورزی آموزشی در دانشجویان پرستاری و مامایی (کاربرد تحلیل مسیر) [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 319-329]

  • همکاری‌های علمی بین‌المللی شناسایی مؤلفه‌های همکاری‌های علمی بین‌المللی در آموزش عالی: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 437-453]

  • همه گیری تحلیل سیاست های نظام آموزش عالی سلامت کشور جهت مواجهه با همه گیری کرونا [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 703-714]

  • هنجاریابی پرسشنامه بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (PSQP) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1045-1056]

  • هوش هیجانی ارائه الگوی تدریس مبتنی بر هوش هیجانی در آموزش عالی [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 965-975]

  • هوشین کانری ارائه چارچوبی به منظور آموزش تأثیرات تکنیک هوشین کانری بر مهارت های مدیریتی (مطالعه موردی: دانشگاه‌‌های آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 954-964]

  • هویت اخلاقی پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1001-1010]

  • هویت مدارس ارائه الگوی مفهومی رهبری تحول آفرین مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 327-338]

  • هیات علمی دانشگاه شناسایی عوامل موثر بر خودتوسعه‌ای اعضاء هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان‌های مازندران، گیلان و گلستان [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 882-893]

  • هیجان های تحصیلی اثر بخشی مداخلات آموزشی بر اساس مدل درگیری تحصیلی بر شیفتگی تحصیلی دانش آموزان پسر با درگیری تحصیلی پایین [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 86-98]

ی

  • یادگیری تدوین روش نوین آموزش زبان انگلیسی و مقایسه اثربخشی آن با روش متداول بر یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه یک شهر تهران [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 166-179]

  • یادگیری از راه دور یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • یادگیری الکترونیک تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 4، 1400، صفحه 1011-1023]

  • یادگیری الکترونیکی جایگاه آموزش مجازی در آموزش بالینی رشته های توانبخشی: یک مرور روایتی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 363-373]

  • یادگیری الکترونیکی یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • یادگیری ترکیبی جایگاه آموزش مجازی در آموزش بالینی رشته های توانبخشی: یک مرور روایتی [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 363-373]

  • یادگیری ترکیبی یادگیری از راه دور در آموزش بالینی دانشجویان رشته های پرستاری، مامایی و اتاق عمل: یک مطالعه مروری [دوره 12، شماره 3، 1400، صفحه 768-786]

  • یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی ارائه مدل محیط یادگیری حرفه‌ای الکترونیکی بر پایه حمایت سازمانی و ارتباطات سازمانی معلمان [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 405-414]

  • یادگیری مستمر- سند تحول بنیادین شناسایی شاخص های مدرسه برتر در سند تحول آموزش و پرورش [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 339-351]

  • یادگیری مشارکتی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس [دوره 12، شماره 0، 1400، صفحه 27-38]

  • یادگیری مغز محور اولویت بندی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مبتنی بر یادگیری مغز محور با تکنیک AHP [دوره 12، شماره 2، 1400، صفحه 585-595]